МегаПланы Обществознание ЕГЭ 2024

Гамгия Виолетта

г) особое строение кисти руки.

4. Человек как существо биологическое (человек как часть природы):

а) функционирование внутренних органов и систем;

б) инстинкты (самосохранения, продолжения рода, материнства);

в) живорождение и млекопитание;

д) использование предметов природы;

е) первичные (физиологические) потребности.

5. Человек как существо социальное:

а) обладает мышлением, способностью анализировать, размышлять,

думать;

б) наличие членораздельной речи;

в) способен к творчеству;

г) способен к самостоятельной постановке целей (целеполаганию);

д) способность к постановке цели (целеполаганию);

е) осознанная деятельность, преобразование природы, общества и самого себя;

ж) способность создавать орудия труда, использовать их в своей деятельности.

6. Отличие человека от животного:

а) наличие мышления и словесной речи;

б) способность к целенаправленной, в том числе творческой деятельности;

в) способность сознательно и целенаправленно преобразовывать окружающую действительность, создавать необходимые блага и ценности;

г) способность изготавливать сложные орудия труда и использовать их в процессе производства необходимых благ;

д) наличие не только биологических, но социальных и духовных потребностей.

7. Единство биологического и социального в человеке:

а) роль наследственности в развитии человека;

б) биологическая основа человеческого организма задает некоторые границы и пределы социальным процессам;

в) социальные катаклизмы (голод, войны, кризисы) приводят к изменению продолжительности жизни и ухудшению здоровья людей;

г) осуществление и удовлетворение биологических потребностей в социальных формах.

д) Рефлексы и инстинкты – преодоления или сопротивления (свободы).

8. Возможности современного общества в борьбе с наследственными заболеваниями.

План «Биологическое, психическое и социальное в человеке»

1. Человек как результат биологической и социокультурной эволюции.

2. Человек является объектом изучения многих наук:

а) биология;

б) физиология;

в) психология;

г) генетика;

д) антропология.

3. Философская антропология как отрасль знания для исследования сущности человека.

4. В чём проявляется биологическая природа человека?

а) функционирование внутренних органов и систем;

б) инстинкты;

в) живорождение и млекопитание;

д) использование предметов природы;

е) первичные (физиологические) потребности.

5. Духовно-психологические черты:

а)

эмоции;

б) чувства;

в) воля;

г) свойства памяти;

д) воображение;

е) направленность личности и т.д.

6. Социальные характеристики человека:

а) умения;

б) знания;

в) ценности;

г) идеалы;

д) мировоззрение;

е) волевые качества;

ж) социальные потребности и интересы;

з) жизненный опыт;

и) самосознание.

7. Свойства темперамента способствуют формированию определенных черт характера.

8. Типы темперамента:

а) меланхолик (высокая чувствительность, пассивность, обидчивость);

б) холерик (настойчивость, подвижность, неуравновешенность, вспыльчивость);

в) флегматик (медлительность, спокойствие, уравновешенность.);

г) сангвиник (чувствительность, активность, жизнерадостность).

9. Индивидуальные черты человека могут быть:

а) врожденными (отпечатки пальцев, идеальный слух, способности);

б) приобретенными (профессия, религиозные убеждения, материальное положение).

10. Сложность человеческой сущности:

а) человек как индивид (единичный представитель человеческого рода);

б) человек как индивидуальность (неповторимое своеобразие проявлений человека);

в) человек как личность (человек с социально значимыми качествами).

11. Развитие индивидуальности создает оптимальные условия для становления личности.

План «Личность, ее социализация и воспитание»

1. Личность как совокупность социально значимых черт и качеств.

2. Характерные признаки личности:

а) присущи стремления;

б) моральные ценности и идеалы;

в) ценности;

г) установки;

д) мировоззрение;

е) иные социально значимые качества.

3. Факторы, влияющие на формирование личности:

а) социальное окружение;

б) окружающая среда (природа);

в) наследственность;

г) культура с определенным набором ценностей;

д) личный опыт.

4. Психологический портрет личности:

а) темперамент;

б) характер;

в) чувства и эмоции;

г) интеллект.

5. Структура личности:

а) социальный статус (место человека в системе общественных отношений);