МегаПланы Обществознание ЕГЭ 2024

Гамгия Виолетта

4. Уровни научного познания:

а) эмпирический уровень (описание предметов и явлений, сбор первичных данных);

б) теоретический уровень (выведение логических следствий из законов).

5. Методы научного познания:

а) научное наблюдение;

б) сравнение и измерение;

в) научный эксперимент;

г) описание;

д) выдвижение гипотезы;

е) идеализация;

ж)

моделирование;

и) исторический метод.

6. Современная классификация наук:

а) естествознание (система дисциплин, объектом которых является природа);

б) социально-гуманитарные (система наук об обществе и человеке);

в) технические (система наук о технике и механизмах);

г) точные (о числах и количественных отношениях).

7. Функции научного познания:

а) мировоззренческая (создание картины мира);

б) познавательно-объяснительная (объяснение мира, создание теорий);

в) прогностическая (моделирование дальнейшего развития мира);

г) производственно-преобразующая (необходима для внедрения практического использования результатов научных исследований в производстве).

8. Появление новых методов в научном познании в современном мире.

План «Социальное познание и его специфика»

1. Социальное познание как процесс приобретения знаний о человеке и обществе.

2. Принципы социального познания:

а) анализ социальной действительности в развитии;

б) изучение общественных явлений в их многообразных связях, во взаимозависимости;

в) выявление общих исторических закономерностей, и особенностей общественных явлений.

3. Особенности социального познания:

а) объект и субъект совпадают (субъективный характер);

б) общество, как объект познания отличается колоссальной сложностью, так как находится в постоянном развитии;

в) высокая вероятность неточности исследований;

г) ограничение методов (в истории- наблюдений и экспериментов);

д) установление только относительных истин.

4. Источники социального познания:

а) социальная действительность;

б) исторический опыт;

в) общественная практика.

5. Цели социального познания:

а) изучение закономерностей развития общества, сложных взаимодействий и взаимосвязей;

б)

стремление понять место и роль человека в обществе;

в) изучение и постижение внутреннего мира личности, его «Я-концепции».

6. Формы социального познания:

а) социальный факт;

б) научный факт.

7. Уровни социального познания:

а) эмпирические;

б) теоретические.

8. Методы социального познания:

а) опросы;

б) наблюдение;

в) интервью;

г) социальные эксперименты;

д) анкетирование;

е) исторический и логический методы.

9. Социальные явления необходимо рассматривать в историческом и культурном аспектах.

10. Анализ прошлого позволяет исследовать закономерности настоящего и наметить пути развития будущего.

План «Познание человеком мира и самого себя»

1. Познание как активное отражение действительности в сознании человека

2. Уровни социального познания:

а) эмпирические;

б) теоретические.

3. Каналы познания мира:

а) через органы чувств;

б) трудовая деятельность;

в) язык, речь;

г) суждения, умозаключения;

д) общение.

4. Виды познавательной деятельности:

а) обыденное (житейское);

б) научное;

в) философское;

г) социальное;

д) художественное.

5. Самопознание как процесс познания человеком самого себя:

а) изучение себя, выявление своих биологических особенностей и потребностей;

б) понимание себя, как части общества, группы осознание своего духовного и нравственного «я»;

в) исследование своих возможностей и способностей, поиск того вида деятельности.

6. Виды самопознания:

а) непосредственное – самонаблюдение;

б) опосредованное – анализ собственной деятельности, поступков.

7. Пути (методы) самопознания:

а) самосравнение;

б) самонаблюдение;

в) самоисповедь;

г) самооценка.

8. «Я- концепция» – устойчивое представление человека о самом себе.

План «Виды знаний»

1. Знание как познавательно значимая информация.

2. Виды познания:

а) чувственное познание (восприятие информации через органы чувств);

б) рациональное познание (осуществляется разумом).