МегаПланы Обществознание ЕГЭ 2024
Шрифт:
г) аксиологическая (ценностная) (получает возможность определять истинные ценности жизни и культуры, отличать важное от иллюзорного)
д) воспитательная (способствует социализации личности, ее воспитанию и самовоспитанию).
8. Уровни мировоззрения:
а) теоретический (основан на научно-теоретическом анализе действительности);
б) обыденно-практический (основывается на многообразном повседневном
9. Пути формирования мировоззрения:
а) стихийное;
б) осознанное.
10. Классификации (типологии) мировоззрения:
а) теоцентризм, антропоцентризм, природоцентризм, социоцентризм;
б) прогрессивное и реакционное;
в) революционные и консервативное.
11. Основные формы мировоззрения:
а) обыденное;
б) религиозное;
в) научное;
г) гуманистическое.
12. Характерные черты обыденного (житейского) мировоззрения:
а) формируется в процессе личной практики;
б) складывается стихийно, на основе жизненного опыта;
в) мало соприкасается с опытом других людей, достижениями науки и культуры, религией;
г) широко распространено.
13. Особенности религиозное мировоззрения:
а) дает человеку веру в возможность достижения поставленных целей;
б) нацеливает на совершение нравственных поступков;
в) непримиримо к другим жизненным позициям;
г) недостаточное внимание к достижениям науки;
д) человек должен принимать религиозные догмы на веру без размышлений.
14. Признаки научного мировоззрения:
а) опирается на достижения науки;
б) включает научную картину мира;
в) обобщает итоги человеческого познания;
г) тесно связано с практической деятельностью людей.
15. Влияние СМИ на формирование мировоззрения у современного человека.
План «Самосознание индивида и социальное поведение»
1. Самосознание как определение человеком себя как личности.
2. Функции сформированного самосознания в жизни человека:
а) определяет качество жизни;
б) человек лучше справляться со многими своими проблемами;
в) человек меньше подвержен разным психологическим расстройствам;
г) побуждает к стремлению самореализации.
3. Структура самосознания включает:
а) осознание близких и далеких целей, мотива своего «Я»;
б) осознание собственных желаемых и реальных качеств познавательные представления о себе;
в) эмоциональное, чувственное представление о себе.
4. Самопознание является исходным моментом
5. Виды самопознания:
а) непосредственное;
б) опосредованное.
6. Самосознание формируется в процессе приобретения жизненного опыта.
7. Пути самопознания:
а) самоузнавание;
б) самосравнение;
в) самонаблюдение;
г) самоисповедь;
д) самооценка.
8. Виды самооценки:
а) адекватная;
б) завышенная;
в) заниженная.
9. «Я- концепция» как устойчивое представление человека о самом себе.
10. Структура «Я-концепции»:
а) самовосприятие;
б) самонаблюдение;
в) самоанализ.
11. Самосознание определяет социальное поведение человека.
12. Мотивация социального поведения:
а) социальный долг;
б) понимание и готовность исполнять социальные нормы;
в) страх наказания;
г) желание получить поощрение.
13. Формы социального поведения:
а) массовое поведение;
б) групповое поведение;
в) полоролевое поведение;
г) просоциальное поведение;
д) конкурентное поведение;
е) девиантное поведение;
ж) противоправное поведение.
14. Осознанное формирование самосознания как основа для просоциального поведения в современном обществе.
План «Человек как духовное существо»
1. Подходы к понятию духовность человека:
а) античные философы (называли духовный мир личности «микрокосм»);
б) немецкая классическая философия (духовность человека выражалась через его свободу);
в) современная психология (духовность можно рассматривать как некий психический феномен, помогающий человеку познавать и преобразовывать самого себя и окружающий мир).
2. Духовный мир человека как совокупность его внутренних, душевных процессов.
3. Важнейшими элементами внутреннего мира человека являются:
а) ценности;
б) мораль;
в) мировоззрение;
г) знания о природе, обществе, человеке, самом себе;
д) представления и убеждения;
е) чувства и эмоции;
ж) цели и идеалы.
4. Важным элементом духовного мира человека является его мировоззрение (целостное представление о природе, обществе, человеке).