Мои жизненные причалы. Очаровательные очерки о такой же семье
Шрифт:
Первое: тебе бросить школу совсем и там больше не появляться, ведь ты и так уже всё знаешь.
Второе: срочно переделать школьную программу, отменив и даже запретив некоторые предметы.
Третье: прогулять несколько учебных дней, сославшись на болезнь, пока там пройдут все эти контрольные и самостоятельные.
Четвёртое: прямо сейчас забыть обо всех школьных делах и поехать на набережную прогуляться. Там съесть двойную порцию мороженого, полюбоваться Волгой и искупаться, если не будет слишком холодно. А потом вернуться домой
Я выбрала четвёртый вариант. По дороге домой папа ещё купил мне проверенное средство от усталости ребёнка – несколько шоколадок.
Дети порой устают. Как мы, взрослые, реагируем на это? Как помогаем ребёнку справиться с усталостью? А как нужно реагировать? И как помочь? На мой взгляд, терпением, пониманием и юмором.
Так что, уважаемые взрослые, ищите свои слова для разговора с ребёнком и свои НЕ медикаментозные средства для борьбы с «кактусами» от детей.
* Я бы даже сказала, маминаментозные и папинаментозные средства.
Кстати, в тот вечер мама тоже присоединилась к нам. Ей надо было готовить доклад к очередному педсовету.
На следующий день, стоя в дверях и провожая меня в школу, отец сказал: «Доченька, а ты сказала своим училкам, что у тебя папа – ленинградец?! Пусть они много тебе не задают на дом!» Про ленинградца была забавная присказка отца. Он часто вспоминал свой любимый город, где родился. Отец постоянно повторял эту шутку, а я каждый раз улыбалась.
В тот раз он ещё добавил: «Если опять придёшь домой усталой, то могу снова составить тебе компанию – будем усталыми вместе. Да и потом не забывай, что у нас всегда есть на выбор несколько вариантов, как поступить. Счастливо, доченька!»
Так мило и с юмором отец превратил мой «кактус» в цветущее растение.
Про «звезда с звездою говорит» и про «звёздный» юмор
Как растить ребёнка, чтобы он не вырос критиком и критиканом, чтобы он не выискивал кругом лишь отрицательное, чтобы не видел вокруг только негатив? А ещё, чтобы не смотрел свысока на других людей? И как самим взрослым не стать таковыми?
Если честно, я не знаю точных ответов на эти вопросы. Но расскажу, как на мои жалобы на школу, учителей и учёбу реагировал мой отец. Я тогда была школьницей, но его слова и фразы помню до сих пор.
Отец не любил вообще, чтобы я кого-то критиковала. Он всегда меня мягко останавливал в этом. Как только я начинала высказывать критические замечания в чей-то адрес, он говорил: «Как правильно ты всё это говоришь, доченька! После нас, звёзд, трудно иметь дело с обычными людьми».
Произносил он это с такой иронией, что я, улыбнувшись, сразу осекалась в своей критике и осуждении других. А отец продолжал с намёком на лермонтовские строки: «Ну, что же ты замолчала, доченька?! Ведь звезда с звездою говорит, то есть мы с тобой». И мы оба смеялись.
Когда я жаловалась на школу и учителей, он
Отец часто повторял одни и те же шутки, а я каждый раз улыбалась. Это были наши внутрисемейные шутки особого назначения. Или шутки внутреннего назначения. Их спецназначение я осознала позже, сама став мамой.
И ещё о «звёздном» юморе. Ну, или почти звёздном. Когда мы с коллегами собирались на наши учительские праздничные посиделки (на День учителя, 8 Марта, под Новый год и др.), то после наполнения бокалов шампанским у нас неизменно звучал такой тост: «Ну, надо же, все люди, как люди, а мы – звёзды! Так что выпьем за нас – звёзд!»
Нам это тост почему-то не надоедал, и мы всегда улыбались, слыша его. Этот «звёздный» юмор имел продолжение в моих разговорах с моей коллегой и лучшей подругой Ольгой Викторовной.
Ольга со мной наедине говорила так: «Слушай, математики думают, что они – звёзды, русаки (учителя русского языка) уверены, что они. Но мы-то с тобой знаем, КТО – истинные звёзды!»
Я улыбалась и добавляла: «Хорошо, что нас, звёзд, сейчас никто не слышит».
Подруга продолжала: «Да уж, не все поймут наш чёрный юмор».
Я отвечала: «Почему чёрный?! Звёздный юмор истинных звёзд!»
И мы смеялись. Теперь «звёздные» наши с подругой шуточки стали нашими шутками внутреннего назначения.
Про красоту Волги и любовальную терапию
Не так важно, где живёт человек, важно, как он воспринимает свою жизнь, умеет ли видеть красоту вокруг. Мой отец, который родился в Ленинграде, а в 18 лет попал на Волгу, не мог налюбоваться красотой волжских берегов и просторов.
Воспоминание из моего детства: стоим летним тёплым вечером на волжском пляже, любуемся закатом, и отец говорит: «Дочь, ты только посмотри вокруг, ну, как же может быть так красиво?! Оглянись вокруг! Какая Волга – красавица!» «А люди вокруг, как будто этого и не замечают. Как будто нет в Волге ничего особенного», – продолжал он. «Доченька, всегда любуйся красотой! Всегда и везде умей её увидеть и рассмотреть!»
Каждый раз, оказываясь в окружении какого-либо пейзажа, отец толкал меня в бок и говорил: «Дочь, смотри, ну как же может быть так красиво?! Надо же, какая красота вокруг! Ты видишь?» И я постепенно стала видеть. Наверное, не сразу. Ведь я родилась на Волге и сначала просто не замечала её красоту. Я воспринимала красавицу-реку как за должное. Разве может Волги НЕ быть?! Разве ТАК бывает?!
Если же я начинала на что-то жаловаться, что-то критиковать, отец прерывал меня словами: «Доченька, хватит гнать чернуху! Лучше расскажи-ка мне что-нибудь смешное и забавное, что сегодня с тобой произошло». Мне почему-то становилось совершенно невозможно «гнать чернуху». Желаю и вам никогда её не гнать!
И ещё про Волгу, к которой у нас, волжан, особое отношение.
Когда я была в младших классах, и родители привозили меня на море, я, просыпаясь утром, спрашивала: «А когда мы на Волгу пойдём?» «Пойти на Волгу» означало «идти купаться».