Мой метод: начальное обучение
Шрифт:
– Раздайте ребятам карточки с указательными местоимениями этот, эта, эти, тот, та, те, а потом каждому что-нибудь прикажите.
– Позови мальчика и девочку и прикажи: этот пусть возьмет маленькую вазочку, а эта пусть возьмет жетон.
– Поставь двух ребят, одного ближе к себе, а второго подальше, и прикажи: пусть этот принесет стул, а тот стол, потом пусть они вернутся на место.
– Раздели ребят на две группы и прикажи: пусть эти займут место тех.
Упражнения на изменение местоимений строятся на использовании комплектов карточек. Ребенок раскладывает карточки на столе по группам (по лицам для личных местоимений -1,2, 3-е лицо). К ним есть контрольная карта.
Личные местоимения
Указательные местоимения
Притяжательные местоимения
Кто кого кому кого кем о ком
Что чего чему что чем о чем
Отрицательные и неопределенные местоимения
Никто никого никому никого никем ни о ком
Ничто ничего ничему ничто ничем ни о чем
Некто некого некому некого некем не о ком
Нечто нечего нечему нечто нечем не о чем
Кое-кто кое-кого кое-кому кое-кого кое-кем кое о ком
Кое-что кое-чего кое-чему кое-что кое-чем кое о чем
Кто-то кого-то кому-то кого-то кем-то о ком-то
Что-то чего-то чему-то что-то чем-то о чем-то
Кто-нибудь кого-нибудь кому-нибудь кого-нибудь кем-нибудь о ком-нибудь
Что-нибудь чего-нибудь чему-нибудь что-нибудь чем-нибудь о чем-нибудь
Кто-либо кого-либо кому-либо кого-либо кем-либо о ком-либо
Что-либо чего-либо чему-либо что-либо чем-либо о чем-либо
Для упражнений нужны карточки с личными местоимениями (зеленые) и с глаголами (красные) двух спряжений. Ребенок раскладывает сначала карточки с местоимениями по лицам и числам, а потом присоединяет к ним глагольные карточки, руководствуясь собственным языковым чутьем. Учитель, проходя мимо, проверяет
Единственное число Множественное число
Я расту Мы растем
Ты растешь Вы растете
Он растет Они растут
Она растет Оно растет
Я сижу Мы сидим
Ты сидишь Вы сидите
Он сидит Они сидят
Она сидит Оно сидит
Анализ
Материал: грамматическая коробка с разноцветными карточками, разложенными по семи отделениям, каждое из которых отмечено карточкой соответствующего цвета с надписью (черная для существительных, каштановая для прилагательных, красная для глаголов, фиолетовая для предлогов, розовая для наречий, зеленая для местоимений и желтая для союзов), также есть отделение для карточек побольше — там лежат предложения для анализа.
Серия А
Простые союзы
(сочинительные: соединительные, разделительные, противительные)
Принеси ручку и карандаш.
Принеси ручку или карандаш.
Не приноси ни ручки, ни карандаша.
Не оставляй свои материалы на столе, но собери их в коробку.
Скажи однокласснику что-нибудь вежливое не громко, а тихо.
Поставь стол около доски, только тихо, бесшумно.
Серия Б
Простые союзы (подчинительные) и союзные слова
Скажи ребятам, чтобы они работали тихо.
Ты сможешь беззвучно нажать клавишу пианино, если сделаешь это медленно.
В классе станет тихо, когда ты напишешь на доске слово «тишина».
Какой счастливый ребенок, он поет, когда работает.
Закрой ту дверь, которая ведет в другую комнату.
Чтобы в классе был порядок, нужно расставить все по местам.
Серия ВСоставные союзы и союзные слова
Мой класс мне нравится, потому что он красивый и потому что здесь удобно работать.
Я дам тебе эту вещь, так как она тебе нужна.
Ты можешь делать все, что угодно, до тех пор, пока не трогаешь опасные предметы.
Я подарю тебе игрушку, несмотря на то что предпочел бы подарить тебе книгу.
В классе стало красиво после того, как мы все убрали. Я пойду гулять в парк, оттого что там красивее, чем на улице.
Перемещения
Если мы убираем карточку с союзом, мы уничтожаем связь между словами и частями предложения, а значит, даем ребенку возможность почувствовать роль союза.
Принеси ручку и карандаш.