Мой метод: начальное обучение
Шрифт:
Принеси ручку или карандаш.
Принеси ручку карандаш.
Ты сможешь беззвучно нажать клавишу пианино, если сделаешь это медленно.
Ты сможешь беззвучно нажать клавишу пианино, сделаешь это медленно.
Мой класс мне нравится, потому что он красивый.
Мой класс потому что мне нравится, он красивый.
Уроки и приказания по теме союзы
Союзы: и, или, ни…ни, но (соединительные,
– Сядьте тихо на свои места и встаньте по моему сигналу.
– Сядьте тихо на свои места или ходите беззвучно между столами.
– Ходите по классу на носочках, но нельзя ни сталкиваться друг с другом, ни ходить друг за другом.
Союзы: чтобы, когда (подчинительные цели и времени).
Приказания:
– Встаньте так, чтобы хорошо видеть мои руки.
– Вы вернетесь на свое место, когда я подам вам знак.
– Пусть один попытается коснуться доски, а другой сделает все, чтобы помешать ему.
Союзы: если, как (подчинительные условные, изъяснительные).
Приказания:
– Вы сможете услышать, как падают капли воды, если остановитесь и замолчите.
Союзы: потому что (подчинительные причины). Приказания:
– Перед работой нужно молча сосредоточиться, потому что так мы лучше представим себе, что нужно сделать.
Союзы: который (подчинительные определительные). Приказания:
– Подойдите к однокласснику, который смотрит на вас.
Союзы: где (подчинительные места).
Приказания:
– Встаньте там, где никого нет.
Изучение союзов продолжится, когда мы начнем изучать сложное предложение.
Это последняя часть речи, которую мы изучаем в начальной школе. Теперь нет нужды придумывать коротенькие фразы, чтобы использовать только знакомые детям слова. Теперь они знают все части речи (кроме особых глагольных форм: причастие и деепричастие).
Междометия и частицы несут большую эмоциональную нагрузку в предложении. Поэтому в этом разделе можно потренироваться не только в узнавании отдельных частей речи, но и в выразительном чтении. Мы даем также таблицу значений междометий и частиц (первая таблица в нашем курсе!). Дети голосом и жестами пробуют передать разные оттенки чувств.
Анализ
Материал:
Группа А
О! Какой ужас! — закричал Рено. Хм, что вы говорите? Ах, я не могу говорить!
Группа Б
Да ну, не морочьте мне голову. Браво! — закричали мы. Эй, куда вы идете, молодой человек? Караул! Нас догоняют! Осторожно! Поезд приближается. Пожалуйста, не кричите.
Группа В
А ну стой, кто идет? Ну-ну, смелей, не бойтесь.
Шш, послушайте Поля.
Ай, мне больно.
Муха жужжит в классе: ж-ж-ж
Брр, холодно!
Радость: О! Слава Богу! Боже мой!
Боль: АШОШОх!
Просьба: Ради Бога! Пожалуйста!
Восхищение: Браво! Бис! Отлично! Ого-го!
Отвращение: Фи! Фу! Брр! Тьфу! Вот еще!
Сомнение: Хм, гм, да…, да ну.
Удивление: А?Э?Неужели? Батюшки! Ну и ну!
Одобрение: Да! Давай! Вперед! Ах! Ура!
Призыв: Эй! На помощь! Караул! Спасите! Помогите!
Приказ: Айда! Брысь! Вон! Но! Ну! Цыц! Тсс! Шш! Досада: Эх! Увы!
Звукоподражание: Бум! Крак! Пф! Жжж! Динь-дон, ррр, тик-так, гав-гав.
Анализ предложений
Нам понадобятся бумажные ленты, свернутые в трубочку. На них мы запишем предложения. Еще понадобятся таблички, где расчерчены два ряда прямоугольников. На каждом прямоугольнике мы запишем название частей предложения. Предложение, написанное на ленте, можно разрывать на части и класть на соответствующие прямоугольники. Это напоминает ящички, которые используются для изучения букв или для изучения частей речи. Только в данном случае ящичек с перегородками упрощен до рисунка — таблички с нарисованными прямоугольниками. Таблички с прямоугольниками сделаны из цветной бумаги, красиво разрисованной. Вот как выглядит табличка.