Мой метод: начальное обучение
Шрифт:
Верхние прямоугольники (сказуемое и подлежащее) больше остальных и разукрашены поярче. Термины (сказуемое и подлежащее) написаны крупными буквами. Все остальные прямоугольники меньше по размеру, украшены скромнее, надписи мельче. Это помогает различать в предложении главные члены и второстепенные. Термины и вопросы написаны разными цветами: термин черными буквами, вопросы красными. Вопросы второстепенных членов написаны крупнее, чем сами
Сколько раз ребенок читал, произносил и записывал предложения, но сейчас он начинает обращать внимание на их структуру. Он начинает изучать предложения. Фраза — коротенький отрывок речи, законченная мысль. Разные ее части группируются вокруг основы — главных членов. Чаще всего сказуемое выражено глаголом. И сначала ученик ищет в предложении именно глагол. Ему нетрудно это сделать после многих упражнений, связанных с изучением частей речи. Найдя глагол-сказуемое, ребенок ищет подлежащее. В этом ему помогает вопрос: кто (что) совершает данное действие?
Пример. Ученик читает. Читает – это глагол. Отрываем кусок бумажной ленты, где написано это слово, и кладем на прямоугольник с надписью «сказуемое» (там есть примечание — глагол). Теперь надо себя спросить: кто читает? Ученик. Кусок бумажной ленты с этим словом кладем на прямоугольник с надписью «подлежащее».
Другой пример. На бумажной ленте написано: Ваза была разбита. Учительница очень коротко поясняет, что глагол была в данном предложении значим не сам по себе, а вместе со словом разбита, именной частью сказуемого. Оба слова вместе являются сказуемым. Мы отрываем от ленты кусок, где написано была разбита, и кладем на прямоугольник с надписью «сказуемое». Что было разбито? Ваза. Кусок бумажной ленты с этим словом кладем на прямоугольник с надписью «подлежащее». Затем можно показать, что глагол иногда отсутствует вовсе, как бы пропущен, если речь идет не о прошедшем времени, не о будущем, а о настоящем. Ваза разбита.
Можно списать фразы в тетрадь следующим образом: Ученик читает. Ученик: подлежащее, читает: сказуемое.
Серия 1
Простые нераспространенные предложения
На лентах написаны простые предложения без второстепенных членов.
Ученик читает. Учитель объясняет.
Карандаш острый. Цветы распустились.
Я готов. Кто пришел?
Дети гуляют. Небо голубое
Ваза была разбита. Я ухожу.
Время проходит.
Серия 2
Простые распространенные предложения
Она нежно любит своего ребенка.
Глухонемые разговаривают жестами.
Он принес цветы учителю.
Марсель, ты поиграешь со своей сестрой?
Мария
Откуда ты пришла, Луиза?
Я сделаю это, мама.
Маленький Луи самостоятельно протер все столы.
Этот ребенок нарисовал красивую картинку.
Вчера я показала письмо твоему папе.
Огромный флаг развевался над входом в школу.
Ты был на концерте?
Мой друг опустил голову.
Пример. Разрываем бумажную ленту с предложением Она нежно любит своего ребенка. Кусочек, где написано любит, кладем на прямоугольник «сказуемое». Кто любит? Она. Кусок бумажной ленты с этим словом кладем на прямоугольник с надписью «подлежащее». Она любит кого? Ребенка. Кусок бумажной ленты с этим словом кладем на прямоугольник с надписью «прямое дополнение». Ребенка какого? Своего. Кусок бумажной ленты с этим словом кладем на прямоугольник с надписью «определение». Любит как? Нежно. Кусок бумажной ленты с этим словом кладем на прямоугольник с надписью «обстоятельство образа действия». Предложение закончилось. Постепенно ученик научится отличать прямое дополнение от косвенного, обстоятельство образа действия от обстоятельства места или времени.
Теперь ребенок может списать предложение следующим образом: Она нежно любит своего ребенка. Она — подлежащее, нежно — обстоятельство образа действия, любит — сказуемое, своего — определение, ребенка — прямое дополнение.
Чтобы дети узнали обращение, требуется очень простое объяснение. Марсель, ты поиграешь со своей сестрой? Здесь имя — как восклицание, призыв. Марсель! Ты поиграешь со своей сестрой?
Перед обращением часто можно поставить это восклицание О!
Серия 3
Простые распространенные предложения с однородными членами
Малыш спит и видит сны. Все любят фрукты и цветы.
Он взял бумагу, ручку, чернильницу и написал письмо другу.
Шарль открыл и закрыл книгу.
Мама и сын встречали на вокзале бабушку.
Сначала Бог создал небо и землю.
На крышах домов мы видим печные трубы и антенны
телевизоров.
Она спокойная, терпеливая и осторожная.
Серия 4
Простые односоставные предложения без подлежащего
Посмотрите!
Останься!
Работайте сегодня старательно!
Скажите правду. Иди домой. Замолчи! Слушайте! Закрой дверь.