Мозг и интеллект: нарушение и восстановление интеллектуальной деятельности
Шрифт:
121
См.: Кок Е. П. Зрительные агнозии. — Л., 1967.
122
Детский словарь — это первые усвоенные слова; слова в частотном словаре (по А. К. Штейнфельд), наиболее часто встречающиеся в словаре детей от 3 до 7 лет.
123
Психологический словарь / Под ред. В. В. Давыдова. — М., 1983. — С. 1, 2.
124
Психологический
125
В основу этой главы положены экспериментальные материалы кандидатской диссертации С. К. Сиволапова, выполненной под руководством автора данной книги, и собственные экспериментальные и теоретические материалы.
126
См.: Цветкова Л. С., Пирцхалайшвили Т. М. Роль зрительного образа в формировании речи у детей с различными формами речевой патологии // Дефектология. — 1975. — № 5.
127
Она послужила началом цикла последующих работ по этой проблеме автора с ее учениками и сотрудниками (Г. М. Быковой, Н. Г. Калитой, Т. М. Кузнецовой, С. К. Сиволаповым и др.).
128
Салмина Н. Г. Знак и символ в обучении. — М., 1988. — С. 13.
129
Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. — М., 1982. — Т. 2. — С. 349.
130
Там же. — С. 348.
131
Якобсон Р. Избранные работы, — М., 1985. — С. 71.
132
Там же. — С. 73.
133
Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. — 1960. — С. 380.
134
Там же. — С. 369.
135
Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. — М., 1982. — Т. 2. — С. 123.
136
Нами совместно с логопедом Т. М. Кузнецовой разработана такая система нейропсихологических методов обследования детей с аномальным развитием, которая прошла длительную апробацию и оказалась весьма эффективной.
137
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: В 2 т. — М., 1989. — Т. 1. — С. 371.
138
Там же.
139
Тихомиров О. К. Психология мышления. — М., 1984. — С. 44.
140
Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М., 1975. — С. 204–205.
141
См.: Леонтьев А. Н. Проблемы развития
142
См.: Тихомиров О. К. Психология мышления. — М., 1984.
143
Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. — М., I960. — С. 347.
144
См.: Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М., 1975.
145
См.: Цветкова Л. С. Нарушение и восстановление счета. — М., 1972; Цветкова Л. С. Нейропсихологическая реабилитация больных. — М., 1985.
146
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: В 2 т. — М., 1989. Т. 1. — С. 371.
147
Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. — М., 1981. — С. 299.
148
Рубинштейн С. Л. Основы обшей психологии: В 2 т. — М., 1989 — 1. — С. 369.
149
Словарь составлен с опорой на «Психологический словарь» под редакцией В. В. Давыдова (М., 1983).
Content
Любовь Семеновна Цветкова
Мозг и интеллект
Нарушение и восстановление интеллектуальной деятельности
От автора
Введение. Психология мышления
Часть 1. Нейропсихологический анализ нарушения и восстановления вербально-логического мышления
Глава I. Нарушение и восстановление работы с литературным текстом
§ 1. Проблема и методика исследования
§ 2. Нарушение работы с литературным текстом у больных с поражением теменно-затылочных отделов мозга
Опыт программированного обучения работе с текстом больных с поражением теменно-затылочных отделов мозга
Обсуждение материала
§ 3. Нарушение работы с литературным текстом у больных с поражением лобных долей мозга
Опыт программированного обучения работе с текстом больных с поражением лобных долей мозга
Обсуждение материала
Глава II. Нарушение понимания текста
§ 1. Проблема, задачи и методика исследования
§ 2. Нарушение понимания текста у больных с поражением задне-височных и теменно-затылочных областей мозга (больные с афазией)
§ 3. Нарушение понимания текста у больных с поражением лобных систем мозга
§ 4. Обсуждение результатов исследования
Глава III. Нарушение и восстановление решения арифметических задач
§ 1. Проблема и методика исследования
§ 2. Нарушение решения задач у больных с поражением теменно-затылочных отделов мозга
§ 3. Нарушение решения задач у больных с поражением лобных систем мозга
Глава IV. Нарушение понимания конечного вопроса арифметической задачи, повторения и понимания ее условия