Мы, собаки и другие животные: Записки дрессировщика
Шрифт:
К слову, Гера не был апортировщиком, в юности бегать за мячом он считал ниже своего достоинства. Как же я научил его апортировке, уж коли речь зашла об этом? Очень просто. Собаки легко учатся, подражая друг другу. Но Гера не просто подражал Яне, которая еще была вполне бодра, когда он появился в нашем доме. Он делал это творчески.
Однажды на прогулке, будучи еще щенком месяцев пяти, он увидел, как Яна радостно носит мячик. Побегав рядом со старшей подругой, Гера попробовал догнать ее, а когда это удалось, отнял мячик и принялся охранять его. К слову, начиная с младенческого возраста Гера был безоговорочным лидером в их мини-сообществе — характер! Впрочем, он защищал Яну от чужих собак — сама она этого делать не умела, хотя «полицейской» и защитной собакой была выдающейся.
«Нет,
Я усложнил задачу и усадил собак на выдержку перед тем, как бросить мяч. Собаки, как известно, очень чувствительны к вниманию владельца, за которое борются даже в отсутствие другой собаки, и Гера до сих пор немного обиженно взирал на Янин триумф. Но тут его озарило! Когда Яна по команде «апорт» бросилась за мячом, Гера сорвался вместе с ней, однако, пробежав метров 15, резко затормозил. Яна между тем догнала мячик и бодро полетела обратно. И тут хитрец Гера, который сообразил, что похвалу Яна получает тогда, когда приносит мячик мне в руки, со свойственной ему лихой наглостью перехватил ее на подходе. Тюкнул решительно башкой в Янин бок так, что она выронила мячик, подхватил его и отдал мне. Я, смеясь, похвалил его и в качестве эксперимента бросил мячик еще раз, подав команду. Все повторилось и во второй, и в третий раз в точности, как и в первый. Тут я прекратил эксперимент, жалко стало Яну, но Гера, которому для освоения приема и двух повторов было достаточно, с тех пор прекрасно приносил предметы.
Итак, какие выводы мы можем из этого сделать? Думаю, следующие. Много гуляйте со своей собакой, в достаточном объеме нагружайте ее тело и мозг на улице. Займитесь с ней любым из многочисленных видов кинологического спорта, подходящим для ее размера и характера. С помощью разнообразных хитроумных игрушек дома приучите возиться с предметами, которые для этого предназначены… И все у вас будет хорошо!
И уж если мы много времени уделили такому навыку, как апортировка, предложу желающим воспользоваться пошаговым способом обучения собаки навыку подачи предметов с помощью конгов.
Глава 8 Про навык апортировки
Для начала соображения самого общего порядка. Очевидно, что отдельные навыки дрессировки не вырабатываются изолированно. Обучая собаку даже самым несложным навыкам в обедненной среде, владелец устанавливает с ней тот самый контакт, без которого обучение невозможно. Он объясняет ей в общих чертах свои требования. Она учится прогнозировать действия хозяина, понимать, когда он доволен, а когда нет. Владелец же учится «читать» поведение своей собаки.
Что касается обучения любому конкретному навыку, то тут возможны разные классификации этапов (см. уже упоминавшуюся статью «Системные принципы дрессировки»). В целом же его можно разделить на три этапа.
1. Формирование. Собака только знакомится с навыком, при этом подкрепляется каждое правильное его выполнение. Владелец в условиях обедненной среды объясняет собаке суть требований и границы навыка, вводя санкционирующие команды на его выполнение и прекращение. Я считаю, что для нормативных команд общего послушания лучше всего использовать контрастный метод. Причем необходимо, чтобы положительные воздействия существенно преобладали над механическими (корректирующими). Все они должны находиться под контролем разнообразных средств дрессировки (особенно если вы планируете заниматься мондиорингом или «Большим Русским рингом»). Вполне уместно тут использование бридж-сигналов — от щелчка кликера и щелчка языком до спокойных «хорошо!», зажигательных
2. Закрепление. Выполнение навыка подкрепляется в произвольном, варьируемом режиме (то есть не каждый раз), что чрезвычайно эффективно для закрепления навыка, поскольку усиливает заинтересованность и концентрацию собаки. На этом этапе можно постепенно переходить к усложнению среды и начальной автоматизации навыка. Любителям ринг-спорта рекомендую и этот этап проходить с использованием средств дрессировочного контроля.
3. Автоматизация. Выполнение навыка подкрепляется все реже, и вводятся чуть более строгие элементы контроля при помощи различных средств дрессировки — поводка, ошейника, РЭО и так далее.
Особо подчеркну, что для меня выполнение сформированного навыка не заканчивается его моментальным выполнением собакой и таким же моментальным прекращением. Я считаю, что собака должна по команде сохранять положение до тех пор, пока вы не разрешили ей сделать обратное.
Важно также отметить, что на этапе формирования, как правило, следует пользоваться методом последовательного приближения: по возможности разбить навык на множество мелких элементов и приучать к ним собаку последовательно, не требуя выполнить команду сразу в «нормативном» виде. И не забывайте хвалить вашего питомца — для него это очень важно! Апортировка — особый навык
В обучении навыку апортировки есть нюансы, отличающие его от обучения навыкам общего послушания. Дело в том, что, несмотря на видимую простоту и естественность (собаки, как правило, любят играть с предметами), это сложный навык, так как он состоит из нескольких элементов: «схвати», «держи», «принеси» и «отдай».
Что касается «схвати», то все собаки не прочь схватить движущийся предмет — с той или ной степенью заинтересованности. По части «держи» у многих представителей самых разных пород есть проблемы. Хотя следует отметить особо, что так называемые рабочие линии «пользовательских» пород не должны иметь никаких проблем с этим элементом. Как мы помним, главным критерием ранней диагностики щенков этих пород является как раз желание догнать, схватить и удерживать в зубах предмет. Все вместе это называется комплексом преследования. В форме игры у охотничьих собак он оттачивает будущий навык преследования и захвата реальной добычи, а у полицейских — преследования и захвата «злоумышленника». У собак игра в мяч — это игра в охоту. Поэтому дрессировка с мячиком, когда мячиком подкрепляется какое-либо действие, очень распространена у тренеров служебных собак. Игровая «поимка» мячика как финал игры в охоту используется не только при разучивании простейших навыков, но и как подкрепление при поиске взрывчатых и наркотических средств.
Конечно, проблемы с апортировкой у собак не ограничиваются только элементом «держи». Ситуация, когда собака бегает от хозяина с предметом в зубах и бросает его, будучи пойманной, я думаю, знакома многим. У неопытных дрессировщиков часто бывают проблемы с подходом собаки с предметом в зубах по команде.
Особо отмечу, что обучение щенка апортировке следует начинать с самого раннего возраста. Для удобства начинающих я разбил процесс обучения на сессии, но на практике собака, скорее всего, освоит прием значительно быстрее, чем может показаться. Следует также помнить, что скорость обучения очень индивидуальна и зависит от способностей двух участников процесса — собаки и ее тренера.
Начинать процесс обучения следует в хорошо знакомых щенку местах — в доме или во дворе, где находится его вольер. Замечу, что предварительное обучение не повредит даже собакам с выраженной склонностью к манипуляции предметами. Кроме того, не будем забывать, что в обучении собаки апортировке есть и другой смысл. Питомец, умеющий играть со специальными предметами, как правило, не портит вашу обувь, мебель и другие вещи. Этот способ немного отличается от того, который я использовал, обучая Горку: он более осторожный и пошаговый, что ли, но, думаю, тут важны принцип и ваше желание. Предварительное обучение собак со слабым комплексом манипуляции предметами