Некий обычный 9 Г класс
Шрифт:
—Но я вряд ли смогу сделать это. Для этого надо очень много сложных расчётов и я их вряд ли смогу сделать.
—Что, настолько туп… – хотел сказать Рома, как тут из воздуха появился Арт и перебил его.
—Вообще-то такие сложные действия как остановка и скрепления молекул воды в шестиугольные соты в прямом смысле могут сделать единицы. Вроде в мире всего шесть или семь эсперов с гидрокинезом, которые могут это сделать. И только один из них 5 уровеня. Остальные не могут делать такие расчёты и используют специальные устройства, которые делают
—Не отвлекайте! – крикнула Лера.
Все умолкли, и Лера уронила большую часть воды, оставив небольшой десятисантиметровый шарик. Она напряглась, а в шарике начали происходить какие-то странные явления, но шар не замёрз.
—Не могу.
Рома усмехнулся, а Арт устроил ему лекцию о способностях. Рома отошёл от него и направился к учителю, возле которого стояла Лера. Она взяла свою бумажку и прочитала:
«Лера Бакунович: Гидрокинез.
Максимальный объём: 432 литра.
Максимальное расстояние: 56 метров.
Максимальное число потоков: 21.
Добывание воды из почвы: 432 литра
Добывание воды из воздуха: 50 литра.
Способность замораживать воду: Отсутствует.
Общее заключение: 4 уровень»
Лера была довольна таким результатом. Тут у Ромы начался тест. Пол класса хотело посмотреть на это и узнать его способность. Рома потянулся, и, когда учитель приказал начать, Рома взмахнул рукой и по всей дороге до середины выросли метровые глыбы льда.
Все были в шоке, даже учитель. Ромина левая часть покрылась инеем. Из кристаллов начал валить пар и они начали таять.
—Это 5 уровень? – удивлённо спросил кто-то из класса.
—Нет, всего 4, – ответил Рома.
—Тогда как выглядит 5 уровень?
—Не знаю – ответила Рома.
Когда Рома закончил тесты и получил бумажку с 4 уровнем, его окружил почти весь класс, кроме Юноны, которой всё было пофиг, Арт, по той же причине, Ангелины, Леры и Ренаты, которые продолжили тренироваться и обсуждать сериалы.
Урок закончился. Все пошли переодеваться. Остальные уроки были не такими интересными. Рената и Лера сидели на последней парте и обсуждали всякую всячину. Арт либо рисовал, либо в сотый раз перепроходил Программу Развития. Единственные уроки, где он этого не делал были те, которые связаны с науками (за исключением гуманитарных). А остальные так же занимались своими делами.
Лера приплыла в свой коттедж. Она достала из холодильника молоко, залила ими хлопья и под сериал на планшете начала их есть. Тут планшет покрылся льдом. Лера соскочила со стула и увидела Рому.
—Привет … Сестра…
Сноски:
Пирокинез – способность создавать и управлять огнём.
Аэрокинез – способность управлять воздухом.
Глава 2 Нежеланная способность
Юнона медленно открыла
Юнона открыла деревянную дверь и вышла в зал. Она зашла на кухню и на тёмно-коричневом столе увидела записку, от мамы: «У меня появились неотложные дела на работе. Поешь сегодня йогурта.» Папа был в командировке, так что Юнона осталась одна. Но ей нужно было в школу. А Юноне всё было пофиг. Она ничего не испытывала, ни радости, ни грусти. Достав клубничный йогурт, Юнона открыла пачку, сделала то, что делают все и начала есть нежно-розовую пасту. Закончив, она положила ложку в раковину, а упаковку выкинула в мусорку.
Юнона пришла в зал, который был оформлен в старом стиле. Обои были коричневого цвета, шкафы, стол, тумбочки имели тёмный деревянный цвет. Портфель Юноны серого цвета стоял на диване. Юнона перенесла его в прихожую, обула белые кроссовки, одела портфель и пошла в школу.
Юна пришла на остановку, через пять минут приехал автобус. Она зашла в него и села в кожаное сидение, и, одев наушники, поехала в школу.
На уроках она сидела, спрятавшись за книжкой и листала мемасы в ВК или сидела в Инсте. На переменах она либо сидела в телефоне, либо ходила по школе.
Наступил третий урок, а точнее наступил русский – самый худший предмет, из-за учителя, Нины Фёдоровной. Её боялась вся школа, даже те, у кого она не вела. На её уроке было хуже чем в аду, а пережить его было невозможно. Если ты хоть что-нибудь сделал неправильно не правильно, то тебе жопа.
Начался урок. Учительница начала проверять домашнюю работу и начала кричать и ругать всех, за то, что они тупые и не использовали её памятку. Юнона же сидела за последней партой, и залипала в телефоне с покер фейсом, не обращая внимания на всё вокруг. Тут что-то вырвало телефон из её рук. Она подняла голову с пустым взглядом и посмотрела вверх, это была учительница. Она начала кричать на неё, но Юна отвернулась и начала смотреть в окно. Учительница сильно возмутилась, забрала у неё дневник и пошла на своё место. Юнона весь урок смотрела в окно, погрузившись в свои мысли.
Прозвенел звонок. Все начали собираться, а учительница начала ругаться за это, и трындеть о том, что она решает, когда урок заканчивается. Спустя пять минут их всё же отпустили. Юнона закинула портфель на плечо и пошла в кабинет английского.
Когда она шла по коридору, в воздухе появилась вибрация и через мгновение появился Арт.
—Слушай, надо поговорить, – заявил тот.
Юнона обошла его и начала спускаться по лестнице. Арту это не понравилось. Юна на мгновение завибрировала и оказалась у тёмно-зелёной доски. Она обернулась и увидела, что находиться в бежевом кабинете, с поставленными на парты стульями. Тут из воздуха появился Арт.