Необычная книга для обычных родителей. Простые ответы на самые част(н)ые вопросы
Шрифт:
Если ребенка обидели
Возможно, его толкнули (ударили) случайно. В этом случае успокойте своего малыша и поясните, что другой ребенок сделал это не нарочно. Привлеките внимание обидчика к совершенному им поступку, предлагая извиниться.
Такое же действие могло произойти специально, но спровоцировано вашим ребенком (например, занял горку и не пропускает других детей). Объясните обидчику, что так поступать нехорошо, а своему ребенку, чтобы тот учитывал интересы других детей.
И, наконец, обидчик мог поступить агрессивно – без
если малыш успел заметить приближающуюся опасность, желательно предотвратить удар (учите ставить руку ребром перед нападающим, можно обхватывать руки, не давая таким образом ударить);
научите ребенка предупреждать обидчика. Зачастую достаточно показать, что ты готов к драке, чтобы избежать ее. Отрабатывайте
дома некоторый арсенал «острых словечек». Важно, чтобы малыш не молчал, как рыба, а защищался, прежде всего, словесно;
если предупреждение не сработает, придется драться. Бьют тех, кто не дает сдачи и проявляет сильные эмоции: плачет, жалуется, убегает. И, напротив, дети уважают силу, ведь именно драки, как ни странно, зачастую предваряют долгую крепкую дружбу. Причем пока речь идет о маленьких детях, количество нападающих значения не имеет. Небольшой отпор каждому, и нападающие отступят сами, причем навсегда.
Вступая на путь физической защиты, помните об опасностях, с этим связанных. Развязать руки малышу легко, сложнее потом не сделать его драчуном. Поясняйте, что атака возможна только в качестве обороны, и обычный разговор в большинстве случаев решает проблему. Хорошо воспитывают смелость и мораль спортивные секции.
Если спор возник из-за игрушки
Когда у ребенка отнимают его игрушку, помните о непререкаемом праве собственности. Не отнимайте сами и не принуждайте делиться, предлагая другому ребенку адекватные альтернативы. Однако мягко старайтесь убедить разрешить поиграть, проявить доброту, напоминая о щедрости другого малыша, или поменяться игрушками.
В случае с чужой игрушкой напоминайте о праве хозяина на свою вещь, не забывая, однако, и в этом случае о возможности обмена на свою игрушку. Старайтесь подходить к ситуации по справедливости, даже если ваш ребенок остается в проигрыше.
Если конфликт возник из-за игрушки третьей стороны, то право игры принадлежит тому, кто первый ее взял. Учите детей общаться и находить компромисс (например, поиграть по очереди), выступая в их разговорах в качестве переводчика и направляющего стержня.
Всегда помните о том, что главная цель на площадке – не играть в игрушки, а учиться дружить с детьми. Поэтому, отвлекая от спора, предлагайте малышам совместные занятия (покататься с горки, на качелях, покопать в песочнице и т. д.).
Общие рекомендации
1. Всегда защищайте интересы своего ребенка!
2. Разбираясь в конфликтах, присядьте на корточки, чтобы ваши глаза находились на одном уровне с детскими.
3. Учите малыша всегда отстаивать свои интересы! Поначалу озвучивайте его желания и обиды, примером создавайте образец поведения.
4. Развивайте у ребенка уверенность в своих силах, не воспитывая ябеду.
5. В случае явного перевеса на стороне обидчика отведите
Домашний логопед
Учимся говорить, играя
Этапы развития речевых навыков
Причины речевых нарушений у детей
Артикуляционная гимнастика
Устранение дефекта «невнятной речи»
Учимся говорить, играя!
Развитие речи не происходит само по себе. Важно целенаправленно заниматься с ребенком, подбирая эффективные и подходящие для его возраста игры и упражнения. Причем заниматься необходимо не только самой речью, но и развитием способностей, косвенно влияющих на ее формирование.
С рождения до года
Доказано, что речь ребенка и его сенсорный опыт взаимосвязаны. С самого рождения следует развивать ручки и органы восприятия малыша. Легкий массаж, поглаживания, режимные мероприятия с проговариванием повторяющихся стишков – пестушек. Предлагайте ребенку игрушки с различной поверхностью для ощупывания. Кстати говоря, дети очень любят наблюдать за эффектом своего воздействия: рвать бумагу, рисовать пальчиковыми красками, мять тесто. Обращайте внимание ребенка на предметы, издающие звуки: колокольчик, барабан, гудок, детский молоток. Положительно влияют и игровые развивающие центры. Ближе к году можно приобрести первые книжки-игрушки с мягкими вставками или звуковыми элементами. Из таких книжек ребенок узнает, как мычит корова и лает собака. Разучите с малышом игру на самостоятельное окончание фразы: «Курочки на кормушке… «цып-цып-цып». Озвучивайте любимые игрушки – кукол, машинки, юлу и даже падающие кубики.
С года до трех лет
Встав на ножки, малыш непременно хочет двигаться, а это хороший повод ввести подвижные игры на развитие речи. Прежде всего, конечно, потешки и прибаутки. В веселой игровой форме дети незаметно для себя постигают основы не только народной мудрости, но и родного языка.
Особенно важно регулярно уделять время пальчиковым играм, так как развитие мелкой моторики напрямую влияет на участок мозга, ответственный за речь. С помощью пальчиков можно разыгрывать незамысловатые сценки, изображать предметы, а также играть в развивающие игры: шнуровки, мозаики, рамки Монтессори, лепить и рисовать.
Существуют и специальные игры, непосредственно связанные с изучением языка. Это магнитные азбуки, кубики и другие пособия с алфавитом. Последним революционным достижением стала Говорящая азбука, выполненная в виде электронного плаката, бесконечно повторяющая буквы по желанию ребенка.
Книги выбирайте с простым сюжетом и красочными иллюстрациями, поясняя во время чтения непонятные ребенку моменты.
Речь – это дыхательная деятельность, а потому для ее овладения требуется сознательный контроль над процессами вдоха и выдоха. Развить эту способность помогают дыхательные упражнения: дуть в свисток, дудочку, на вертушку и свечку, сдувать с руки ватные снежинки или раскачивать подвешенную к люстре бумажную бабочку.