Парадигма. Т. 1: Парадигма Науки Изначально Вышестоящего Отца

Сердюк Ольга

Это и стало отправной точкой метагалактических изысканий: мы решили овладеть эволюцией, действовавшей на нашей Планете и формирующей собственно Человека. В этих целях в 1991–1999 годах был проведен эксперимент Российской Федерации в области образования, где эволюционные силы применялись в различных аспектах для развития и воспитания детей в школе – единственном государственном учреждении, где ставят во главу угла развитие человека (г. Ставрополь, СВЭД «Человек», Руководитель эксперимента Сердюк В. А.). Практика показала, что эволюционные силы не просто легко усваиваются человеком естественной средой обучения, но и активно занимаются развитием его любых способностей и свойств! Результатом проведенного эксперимента выявилась система Образ-типов (образовательных типов), действующая в каждом Человеке и имеющая для детско-юношеского возраста девять уровней организации, для взрослого населения в социуме – шестнадцать.

Именно этой системой организации образования, доказавшей свою актуальность и родителям, и детям, и отдельным специалистам, кто смог вникнуть и распознать ее явления, мы

вышли на метагалактические репликации, действующие на Человека. Это, как в древней шахматной игре: действующих фигурок шестнадцать (Образ-типов Человека), играющих против них фигур тоже шестнадцать (репликаций Метагалактики, которые необходимо усвоить и победить), но шахматное поле имеет шестьдесят четыре клеточки матричной самоорганизации игры – 64 генетических основания каждого Человека. Это звучало бы научной натяжкой, если бы не математичность самих шахмат, которая, как известно, предтеча и организатор многих и многих наук. В довершение уточним, что в азиатской форме культуры сохранена система И-цзин, имеющая восемь и восемь гексаграмм, определяющих судьбу Человека – тоже вид игры, развивающей шестидесятичетырехричность восприятия Человека.

Отталкиваясь от разработок в области образования и изучая действующие в человечестве системы развития, мы и пришли к новой организации метагалактической материи – не просто творящей нас, как во Вселенной, Антропным Принципом науки, пятым из шестнадцати видом организации репликаций метагалактической сферы бытия, как оказалось, а взаимоорганизационно участвующей в нашем развитии и формировании, с собственно, нашим, человеческим влиянием на них. А это обязательно предполагает экспансия Человека в Космос. Это тот рубеж, которым нам позволят в него выйти и развиваться метагалактические силы бытия. Ведь согласно научной Позиции Наблюдателя, материя подстраивается под наблюдения и организуется ими. И это на первом, физическом уровне ее организации! Что же будет на шестнадцатом?! Прямая взаимокоординация Человека и Метагалактики. Иначе, нет Человека в космосе, а Космоса в Человеке, что нарушает принципы взаимоорганизации микро и макромиров.

Развивая систему Плановых Репликаций развития Человека, расширяя ее до метагалактической сферы организации материи согласно космологическим концепциям, мы вышли вначале на шестнадцать плановых организаций материи, постепенно определив, что это всего лишь охват галактической материи. Да, это высоко, для современного планетарного и частично солнечного восприятия. Но не эффективно. Ибо человек попадает в зависимость от материи и, возможно, от иных существ, уже взаимоорганизованных ею. Например, так называемых богов – именно этой материальной организацией возникли все «божественные организации». Но, несмотря на всю эту высоту, принцип Свободы Воли нарушается. А это не освобождает Человека от его же цепей. Чтобы преодолеть, фактически, данный заслон, мы и вышли, в расширении собственного восприятия, на шестнадцать оболочек сферы метагалактических репликаций, действующих в метагалактике, как уровне организации ее материи, и представленных вышеописанной схемой. Только метагалактические репликации выводят нас из зависимости от галактической материи и дают свободу существования в Космосе. И это не происки каких-то существ – это развитие и формирование нашей генетики. ее ракурс материальных организаций включает те или иные материальные взаимодействия. Но вдохновившись двадцатидвухричной организацией Духа Человека, мы увидели, что нужно идти далее, в метагалактику, где 22 Плана развития, если продолжить предыдущие схемы планирования, уже определяют метагалактическую материю, правда, только планетарным ракурсом восприятия. Переход же в Метагалактический ракурс восприятия Позицией Наблюдателя предполагает минимум шестидесятичетырехричное восприятие, где сам Дух Человека должен быть развит с 22 Оснований, известных исторически, на 64 Основания его перспективной организации и существования. Естественно, с 22 основаниями Духа Человека просто нечего и нечем осмыслять метагалактические тенденции.

Именно поэтому во главу угла мы поставили образование и образование каждого человека этим, прежде всего. С его самовоспитанием и самообразованием этим, естественно. Мы как-то привыкли видеть образование только для нужд общего цивилизационного или экономического развития. Не замечая потенциал эволюционных освоений и развития собственно Человека, во всех его составляющих. Этим, конечно же, занимается эволюция, но насколько можно зависеть от ее определяющих и направляющих сил? И если в прошлые века мы занимались освоением природы, то в перспективе нас ждет новый вызов: освоение эволюции как таковой, что возможно сделать только исследуя и образовывая (в двух смыслах этого Слова) Человека. Пора Образование Человека Человеком брать в свои руки, используя эволюционные силы, но выводя из-под них. И именно такими процессами владеет метагалактическая материя, в которой мы распознали шестнадцать эволюций по итогам шестнадцатеричной репликации Метагалактической Материи, осуществляемой в нас.

И здесь возник вопрос, а чем, собственно, ценен сам Дух Человека в своем двадцатидвухричном выражении? Какие организации он несет в Человеке, являя 22 Основания? И Основания чего? Что он основывает? Здесь мы и подошли к главному ответу: Части Человека. Дух основывает и развивает собственно Части Человека. Части, которые мы первый раз начали осознавать первой заповедью Христа: «Слейся с Отцом Небесным всем Сердцем, всем Разумением, всей Душою и всей Крепостью твоею!» Под Крепостью, естественно, понималось тело. В этой заповеди мы видим самостоятельное действие различных составляющих Человека: Сердца, растущего

Разума как еще разумения, Души и Тела. Соответственно, если предполагается отдельное действие каждой из них, то это уже некое отдельное выражение цельности Человека, которое ничем, кроме как Частью Целого не назовешь. Но если в Духе только основания Частей Человека, то взращивая их, человек должен опираться на некое состояние материи, поддерживающее их собою. И этим, на первом этапе, стали Планы Планетарного ракурса жизни Человека. Предположив, что каждая Часть развертывает свои Основы на каждом отдельном Плане, неся соответствующие виды и организации явления, мы жестко связали развитие явления Планов и развитие явления Частей Человека. И получилось, что Часть внутри Человека вырастает организацией того или иного Плана. То есть, условия и иные характеристики плановой организации материи, фиксируясь в теле Человека, начинают из Основ Духа формировать соответствующую Часть выражения естественного природного явления. Только не горизонтально-физическим природным существованием, а вертикально-эволюционным природным существованием, где человек из количественных показателей природного развития переходит в качественные. Вполне по завету древних: «Познай себя, и ты познаешь мир!» То есть, это процессы взаимоотражения и взаимоорганизации микро и макромиров. Но генетических основ Человека – 64. И вполне логично, что Частей Человека, формирующих его цельность, тоже 64. Соответственно и Планов организации данных Частей шестьдесят четыре (64). И такой объем виден только в метагалактике.

По 16-ричной схеме ракурсом метагалактического развития, пристраивая по шесть Планов вышеупомянутой методикой, мы получили 97 Планов организации материи. Схема, надо сказать, получилась очень и очень громоздкая, но она прекрасно меняет Позицию Наблюдателя с Планетарной на Метагалактическую, которая вначале синтезирует все Планы ракурса Планеты в Реальности Метагалактики, с Присутствиями взаимоотражения всех реальностей в каждой. Так же как планетарные планы отражаются друг в друге подпланами, формируя общую цельность планеты, реальности отражаются друг в друге присутствиями этих реальностей в каждой, что формирует уже общую цельность Метагалактике. Здесь мы сталкиваемся с явлением законов микро или макромиров: первый план седьмым подпланом равен и всеедино организован седьмому плану первого подплана (1/7=7/1) в соответствии Закону «то, что вверху, то и внизу», и позволяет биологической материи первых уровней осваивать организации седьмых и наоборот. Также и в метагалактике: первая реальность седьмого присутствия равна седьмой реальности первого присутствия (1/7=7/1), что интегрирует цельность явления и формирует зачатки «всего во всем» в каждом. Вопрос только разницы качества планетарной и метагалактической материи.

И если подпланы и присутствия отвечают за формирование процессов тех или иных Частей Человека, еще только формирующихся, то Планы и Реальности уже формируют из процессуального зарождения Частей Человека реально действующие и организованные телесно Части Человека, отражающие его развитие. При этом, качество строительных материалов – частиц, атомов, молекул метагалактически в четыре раза выше по отношению к планетарным, точно так же, как животные, крупные молекулы отличаются планетарно от человеческих, более мелких, что хорошо известно косметологам и врачам. Так и метагалактически, частицы, атомы и молекулы планеты в четыре, а при более глубоком развитии в шестнадцать раз крупнее метагалактических. При этом все Части Человека строятся атомно-молекулярными субъядерными связями – взаимодействием ядер атомов и молекул определенной субъядерной средой между собой. Хорошо известно, что в микромире расстояние между ядрами атомов велико, и, если начать заполнять это пространство микромира тела человека новыми ядерными связями различных его Частей, мы и перейдем с планетарного на метагалактический уровень существования – что и есмь одна из целей эволюции, известная нам на сегодня.

Здесь кроется и ответ загадочной Души в христианской практике Молитвы. Во-первых, она формируется в теле Человека субъядерно, синтезом ядер определенного уровня между собой, во-вторых, для формирования ее, что для непросвещенных людей сродни спасению, необходимо практиковать Молитву, которая поддерживает активность субъядерной среды, вводя тело в определенные состояния катарсиса и помогая связываться ядрам атомов и молекул между собой, поддерживая определенный, соответствующий, уровень материальной организации – и Душа, этим, формируется в теле Человека, становясь его Частью. Определившись, метагалактически, с данным процессом, все процессы, известные или намечавшиеся в теле Человека, мы усилили методикой Магнита, доведя методику Молитвы до Безмолвной молитвы исихастов, а далее сформировав методику Магнита между Метагалактикой и Планетой (МП), Отцом и Матерью (ОМ), Огнем и Материей (ОМ), в синтезе которых и вырабатывается, растя, Дух Человека.

Магнит – это стяжание Огней двух видов, в синтезе которых и вырабатывается Дух Частей Человека. Причем, разные Огни разных реальностей Метагалактики формируют разные Части Человека, неся очень любопытную картину эволюционного совершенствования Человека. Этим, мы перешли с освоения Природы Планетарного ракурса Наблюдателя, на освоение Эволюции ракурса Метагалактической Позиции Наблюдателя – ведь Космос не комфортная среда для жизни Человека, а вот его Эволюция, вполне гармонизирует Космос и Человека, решая собою противоречия Антропного Принципа «вся Вселенная созидает нас». Созидает, естественно, эволюционно. Но все процессы этого созидания, для точности действия терминов и категорий, необходимо называть метагалактическими. Так как вселенная, это созидание общих процессов всех, а метагалактика – это конкретное созидание Частей Человека в каждом.