Почему принцессы кусаются. Как понимать и воспитывать девочек
Шрифт:
• Подбирайте ей прочную и немаркую одежду, чтобы она не боялась испачкаться.
• Запаситесь бумажными листами, картонными коробками, красками и карандашами.
• В будущем девочка может стать спортсменом, ученым, художником или инженером — поощряйте ее интерес в любой области.
• Не держите дома слишком много игрушек, старайтесь не захламлять пространство, в котором ваша дочь играет.
• Возможно, девочке нравится заботиться о ком-то, а возможно, и не очень. Простые куклы и плюшевые мишки вполне годятся для того, чтобы развить эти ее качества. Пусть она сама придумывает игры с ними.
• Старайтесь не давать своей дочери игрушки, которые учат ее тому, что главное в жизни — это внешний вид и одежда. Лучше вообще избегать игрушек, предназначенных специально для девочек. В мире и без того полно такой продукции.
• Занимаясь воспитанием
4. Умение ладить с другими
(пять — десять лет)
Девочка, играющая одна с плюшевыми медведями, может приказывать им что угодно, потому что они все равно не могут жаловаться или спорить. Но когда играешь с кем-то вместе, нужно, чтобы он разделял ваши фантазии и ваши интересы.
Друзья и знакомые
Друзья и знакомые важны для всех нас, но для девочек это все равно что воздух, которым они дышат. В пять или в шесть лет, когда многие девочки уже идут в школу, многие из них заводят подруг и играют вместе. Родители вздыхают с облегчением, когда их дочь находит себе подружку, с которой можно смело отправить ее погулять и поиграть.
Конечно, подруги могут быть поводом для слез и обид. В девяти случаях из десяти если ваша дочь прибегает домой вся в слезах, то причиной тому какое-то происшествие в мире ее подруг. (Мальчики, похоже, вообще относятся к этому спокойнее. Мальчик может подраться с другом — подраться по-настоящему, — а через час они уже снова лучшие друзья. Девочка же может и в пятницу расстраиваться, если до сих пор не выяснила, почему подруга посмотрела на нее косо в понедельник.)
Поддерживать отношения с людьми на самом деле настолько сложно, что этому учатся на протяжении нескольких десятилетий. Даже мы с вами до сих пор учимся. Конечно, вашей дочери просто необходима ваша помощь. Вы для нее главный человек в доме, вы спрашиваете «Что случилось?», когда что-то идет не так, вы успокаиваете ее, поддерживаете ее, даете полезные советы. Умение ладить с людьми — одно из основных умений, которыми овладевают наши дети. Оно необходимо для дальнейшей успешной жизни, без него им трудно будет стать счастливыми и добиться успеха. В этой главе мы постараемся объяснить, что значит дружба и как помочь вашей дочери овладевать важным навыком общения с окружающими.
Как возникает дружба
Грудные младенцы с любопытством глядят на других малышей, но игра с ними их особо не увлекает, потому что мама и папа для них интереснее. Когда дети уже начинают ходить и играют на детской площадке, они иногда проявляют повышенный интерес к какому-нибудь другому ребенку (причем от самого избранника это не зависит, и он вынужден принимать знаки внимания, хочется ему того или нет). Правда, до трех лет дети не умеют по-настоящему играть друг с другом дольше нескольких минут (по крайней мере, без помощи взрослых), но хотя бы уже замечают друг друга. Так открывается дорога к дружбе.
К четырем годам многие девочки уже с удовольствием играют вместе. Больше всего им нравится фантазировать и придумывать себе различные занятия. Удивительно, насколько развито воображение детей и насколько мало им нужно для увлекательной игры. Недавно новозеландские исполнительницы из дуэта «Topp Twins» рассказывали журналистам о своем детстве, проведенном в 1950-х годах на молочной ферме [11] . Игрушек было мало, но у каждой из девочек была своя крепкая палка, отполированная до блеска, с привязанной к одному концу веревочкой, исполнявшей роль уздечки, — для них это были не палки, а настоящие лошади! Когда отец посылал их в загон для скота посмотреть, заполнены ли корыта водой, он советовал им «ехать верхом», чтобы добраться быстрее. И девочки всякий раз скакали на своих палочках и привязывали их к перилам у крыльца, когда возвращались домой.
11
Стоит упомянуть чудесный фильм о дуэте,
Фантазирование — это не просто способ приятно провести время, это основа любой творческой деятельности; без развитого воображения не было бы ни книг, ни фильмов, ни музыки, ни науки. Чтобы что-то сделать, нужно сначала представить себе это в воображении. Со стороны может показаться, что ваша дочь с удовольствием играет сама по себе или с подружками, но на самом деле она развивает свои умственные способности, и это самый эффективный из всех способов развития.
Но чтобы играть вместе, нужные еще и другие умения. Девочка, играющая одна с плюшевыми медведями, может приказывать им что угодно, потому что они все равно не могут жаловаться или спорить. Но когда играешь с кем-то вместе, нужно, чтобы он разделял ваши фантазии и ваши интересы: королевой пиратов не станешь, если нет никаких пиратов, а если эта королева слишком капризна и требовательна, то пираты просто разбегутся. Прислушайтесь к играющим девочкам, и вы узнаете, что едва ли не половину времени занимают споры о том, кому достанется главная роль!
Играя, мы учимся общаться с другими людьми. В своей книге «Чудо девочек» [12] Майкл Гуриан рассказывает о том, как гулял в парке со своими дочерьми семи и четырех лет. Они взяли с собой любимые мягкие игрушки в виде животных. Было рано, и других посетителей еще не было; девочки заметили большой деревянный корабль на площадке и стали играть на нем.
Потом к площадке подошла женщина с двумя мальчиками. Мальчики были примерно того же возраста, что и девочки, — пяти и восьми лет. Они с шумом запрыгнули на корабль и принялись бегать по нему с громкими воплями. Их крики мешали тихой игре девочек, и девочки отошли в сторонку со своими игрушками, не зная, что делать. Они попытались несколько раз продолжить игру, но мальчики просто захватили весь корабль и доминировали над девочками.
12
Gurian, M., The Wonder of Girls, Atria, 2oo2. Книга, получившая противоречивые отзывы. Глубокое, продуманное повествование от лица родителей, лично заинтересованных в воспитании девочек, описывающее любопытные подробности этого процесса. При этом, по мнению некоторых критиков, автор иногда чересчур углубляется в биологический детерминизм. Если вы человек, привыкший общаться с людьми, мнение которых не совсем совпадает с вашим мнением, то вы почерпнете из этой книги много полезного, оставив в стороне то, что вам не нравится.
Гуриан — специалист по воспитанию мальчиков — старался проявить понимание, но все равно сердился. В такие моменты как никогда лучше понимаешь феминисток (заметили, что я использовал слово «доминировать» в предыдущем абзаце?). Тут, конечно, можно было проявить свои профессиональные умения и похвастаться ими перед матерью этих сорванцов, но пока Майкл раздумывал над тем, как это сделать, девочки, к его удивлению, решили проблему самостоятельно. Его старшая дочь — «альфа-девочка», если можно так выразиться, — сказала что-то «альфа-мальчику». Они походили по кораблю, словно оценивая обстановку, а потом старшая девочка обратилась к младшей и попросила ее дать одну из игрушек младшему мальчику, а другую поставить на нос корабля. Через пару секунд началась увлекательная игра с «принцессами, великанами, сокровищами… и даже потерянной туфелькой Золушки». Она продолжалась бесконечно, и все были очень довольны.
Оказалось, что мальчики не «доминировали» (хотя они и на это способны), они просто не знали, куда выплеснуть свою энергию. Но они действительно мешали девочкам, и те были вынуждены что-то предпринять. Предоставленные самим себе (то есть без влияния взрослых), девочки сделали ответный шаг — они не стали драться или спорить и даже не просто предложили «поделить пространство» — они предложили мальчикам поиграть вместе, разделить их фантазии. Их совместная игра получилась гораздо интереснее, чем если бы они играли по отдельности: воображение девочек и энергичность мальчиков дополнили друг друга идеальным образом, — и дети получили ценный навык, который пригодится им в последующей жизни.