Почему принцессы кусаются. Как понимать и воспитывать девочек
Шрифт:
Период полового созревания, конечно, не перечеркнет все предыдущие достижения, но добавит в характер девочки некую долю внутренней созерцательности. Она чувствует, что взрослеет и ей не остается ничего иного, как задуматься о том, какой женщиной она станет.
Часто в средних классах школы девочки выглядят уже почти взрослыми, умными и самостоятельными.
Родители вздыхают с облегчением и задают себе вопрос, не завершена ли их работа? Но, как все прекрасно понимают, это всего лишь затишье перед бурей! Вскоре начнется настоящий гормональный
Период полового созревания, конечно, не перечеркнет все предыдущие достижения, но добавит в характер девочки некую долю внутренней созерцательности. Она чувствует, что взрослеет — об этом ей не дают забыть различные сигналы, подаваемые ее организмом и окружением, — и ей не остается ничего иного, как задуматься о том, какой женщиной она станет. С одной стороны, девочке радостно осознавать, что к ней будут относиться как к взрослой, с другой — немного жаль расставаться с беззаботным детством. Наблюдательные папы и мамы часто замечают такую «перемену в настроении» своей дочки. Девочка этого возраста начинает задавать себе вопросы: «Кто я?», «Что я хочу?» и «Какова цель моей жизни?» Ответы на эти вопросы во многом определят ее последующую жизнь.
Старайтесь при каждой возможности проводить время с дочерью, вместе отправляйтесь на автомобильные прогулки, беседуйте в ее комнате перед сном, прислушивайтесь к ее словам и спрашивайте о том, что она думает о своей жизни и о мире в целом. Вы заметите, что теперь чаще делитесь с ней воспоминаниями о своем собственном детстве и юности, рассказывая о своих чувствах в ее возрасте, а она чаще прислушивается к вам. Неожиданно оказывается, что разница в возрасте между вами не так уж и велика.
Серьезная подготовка
Период с десяти до четырнадцати лет гораздо более важен, чем думают многие, и его нельзя просто так пропустить. Это время серьезной подготовки. Мы должны помочь девочкам спокойно пережить этот непростой период и удержать их от того, чтобы сломя голову броситься во взрослую жизнь, к которой они еще не готовы. Если бы меня спросили, какой самый ценный совет я даю в этой книге, то я бы сказал, не задумываясь: «Девочкам с десяти до четырнадцати лет требуется больше, а не меньше внимания и времени. Вы должны, как никогда ранее, интересоваться, чем она живет, и не терять с ней связи». Именно в этот период мы обучаем дочь искусству жизни в настоящем взрослом мире, задумываясь о том, какой женщиной она станет. Мы учим ее требовать от себя большего и в то же время защищаем ее от грубого мира, который утверждает, что единственный способ хорошо устроиться — это быть сексуальной и нравиться мальчикам. Не нужно раньше времени навязывать ей взрослые игры. Она только готовится к последующей стадии, но эта подготовка — сама по себе отдельная стадия в ее развитии.
Искорка
С десяти до четырнадцати лет задача девочки — найти в себе внутреннюю опору. Сделать это можно различными способами; первый и самый простой называется искоркой…
Доктор Питер Бенсон, трагически погибший в молодом возрасте в 2011 году, был основателем исследовательского института в США и одним из ведущих экспертов по подростковому периоду. В последнее время Питер пропагандировал свою концепцию, призванную изменить
15
Послушать проникновенную речь Питера Бенсона об искорке можно на YouTube. Практически это TED-конференция. В книгу Питера (Benson, P., Sparks: How Parents Can Ignite the Hidden Strengths of Teenagers, Jossey-Bass, 2008) включены викторины, вопросники и другой исследовательский материал, призванный помочь вам и вашим детям обнаружить в них искорку. См. также сайт http://www.search-institute.org/sparks
Когда родителей спрашивают, какой, по их мнению, должна вырасти их дочь, редко кто отвечает: «Я хочу, чтобы она выросла образованной и чтобы благодаря ей наше государство стало более конкурентоспособным на мировом рынке» или «Я хочу, чтобы она с блеском сдала экзамены в рамках национальной программы оценки среднего образования». (Извините, политики, но в этом вы изрядно заблуждаетесь.) Родители обычно говорят: «Я хочу, чтобы она полюбила жизнь», «Я хочу, чтобы она была доброй и сострадательной», «Я хочу, чтобы она научилась испытывать серьезные чувства и прислушиваться к своему сердцу». Мы любим наших детей, и на этом чувстве основаны наши желания и надежды: мы хотим, чтобы они были счастливы.
Но как? Вот в чем вопрос. Питер Бенсон открыл одну очень простую вещь, способную вывести науку о подростковой психологии на совершенно новый уровень. Он обнаружил, что дети и подростки почти всегда проявляют повышенный интерес к чему-то конкретному, обладают каким-то особенным талантом или увлечением, что — при поддержке со стороны взрослых — заставляет их двигаться дальше, придает смысл их жизни, внушает им чувство уверенности в своих силах. Он назвал это искоркой.
Его исследования выявили ряд очень любопытных фактов.
1. Когда детей спрашивали: «Какое занятие вам нравится больше всего, благодаря чему вы чувствуете себя более живыми, что дает вам цель в жизни, от чего у вас повышается настроение?», то 100 процентов детей понимали, о чем их спрашивают.
2. Почти 65 процентов детей смогли назвать хотя бы одно занятие, удовлетворяющее этому описанию. Они знали, в чем заключается их искорка.
3. Еще 20 процентов детей смогли определить свою искорку с помощью наводящих вопросов знающих их взрослых (они просто стеснялись в этом признаться).
4. У 10 процентов детей обнаружилось более одной искорки. Счастливые люди!
Бенсону нравилось цитировать древнего философа Плутарха, который сказал: «Молодые люди — это не горшки, которые надо заполнять, это костры, которые нужно разжигать». Учителей, которые понимают это, любят дети и ценят родители.
КАК НАСЧЕТ ВАШЕЙ ДОЧЕРИ?
Есть ли искорка у вашей дочери? Знаете ли вы о ней? Зажглась ли в ней такая искорка, или она еще дремлет? Что нужно сделать, чтобы она разгорелась ярче?
Помочь девочке найти себя и вступить на путь подготовки к взрослой жизни с десяти до четырнадцати лет довольно просто, если спросить ее: «Что тебе на самом деле нравится? Чем ты любишь заниматься?» Затем спросите, как вы можете ей помочь, какие препятствия нужно устранить, какие дополнительные средства нужно задействовать (возможно, привлечь школу или местные организации).
Чтобы помочь родителям в этом деле, Бенсон поделил искорки на три типа.