Половое самосознание и методы его диагностики

Саламова Джамиля

В исследовании Н. В. Дворянчикова, С. С. Носова (2010) было установлено, что использование некоторых видов защиты может быть типично для женского и мужского полов на всем периоде подросткового возраста. Подростки женского пола достоверно чаще

используют защитный механизм регрессии, компенсации и реактивного образования.

Реактивное образование связано со сдерживанием эмоции радости обладания, наличия. Склонность к радости, по данным М. С. Пономаревой, в возрасте 10—11 и 14—15 лет выражена больше у девочек. Женщины лучше кодируют экспрессивное выражение счастья (цит. по: Ильину Е. П., 2006). В своих исследованиях Т. В. Тулупьева тоже говорила о том, что реактивное образование в большей степени присуще девушкам (2001). Поскольку реактивное образование подразумевает подмену негативного импульса или чувства на социально одобряемый, можно предположить, что девушки чаще скрывают от самих себя мотивы собственного поведения. Возможно, причина в том, что девушек с самого раннего детства больше осуждают за проявление каких-либо негативных чувств по отношению к другим людям, поэтому они чувствительнее к социальному осуждению. В нашей культуре в процессе воспитания девочкам объясняется, что они должны выражать положительные чувства и эмоции. Девушки учатся скрывать осуждаемые обществом импульсы и чувства, заменяя их на противоположные.

Регрессия развивается

для сдерживания чувства неуверенности в себе и страха неудачи в связи с проявлением инициативы. По данным А. И. Захарова, у женщин в значительной степени выражен страх сделать что-либо неправильно. В нашей культуре вполне «прилично» для женщин плакать, сентиментальничать, бояться, т. е. проявлять регрессивное, как бы детское поведение, что совершенно «неприлично» для мужчин, так как не соответствует мужским полоролевым эталонам. Возможно, именно поэтому мальчики в большей степени используют защитный механизм подавления.

Полотипическими защитными механизмами подростков мужского пола служит интеллектуализация и подавление. В нашей культуре мальчиков с раннего детства учат не показывать своих чувств, поэтому юноши учатся их скрывать и не показывать окружающим. Со временем подавление как вид защиты, позволяющий выключать из сознания неприемлемые чувства и импульсы, становится одним из наиболее характерных для мужчин видом защиты.

Из вышесказанного следует, что характеристики полоролевого поведения, привитые в процессе социализации представителям определенного биологического пола, во многом дополняют присутствующие половые различия, в том числе в использовании полотипических психологических защит, но с возрастом такие различия, по всей вероятности, могут сглаживаться.

Конец ознакомительного фрагмента.