Практикум по психологическим играм с детьми и подростками
Шрифт:
Если игроки не справились с заданием, они не получают паззл.
По окончании испытаний игроки в полной темноте под звуки музыки вновь попадают в то же помещение, что и в начале игры. Вновь на стене карта Разрушенного мира.
...
Ведущий. Вам пришлось преодолеть много испытаний. На этом трудном пути были и победы и поражения. Расскажите о том, что запомнилось вам больше всего, что показалось самым важным.
Участники по очереди рассказывают о впечатлениях от игры.
...
Ведущий. Мы
Участники приклеивают паззлы к карте Разрушенного мира.
...
Ведущий. Просим хранителя талисмана передать яйцо на хранение Жрецам Мира Гармонии.
Вы с достоинством справились с поставленной перед вами задачей. Но, как видите, на карте еще много пустых мест. Мир Гармонии не восстановлен. Мы надеемся, что за вами придут следующие храбрецы, рискнувшие бросить вызов Миру хаоса. Оставьте для них свои записи, которые помогут им преодолеть трудности.
Участники получают письменные принадлежности, бумагу. Записки запечатываются в бутылку и передаются на хранение Жрецам Мира Гармонии.
...
Ведущий. На этом ваше пребывание в Мире хаоса закончено. Вы не можете далее оставаться здесь. Мы просим вас покинуть этот Мир, но сохранить в памяти опыт, который вы получили.
Гаснут свечи. Звучит музыка. Участники поднимаются в класс, где еще раз проводится окончательное подведение итогов игры.
Личный опыт
Игра приобретает особую остроту, если действие разворачивается в необычном помещении. Мы используем школьный подвал, и в этом случае игровыми декорациями служат сами стены. Но его можно с успехом заменить и любым другим помещением с затемненными окнами и интересно оформленным пространством.
Хорошо, если в школе будет как можно меньше людей. Пространство не должно напоминать привычный мир, в котором живут участники. И согласитесь, что школа без детей (в каникулы или выходные дни) совсем не похожа на школу в разгар учебных будней.
Таблица 14 Общая схема игры «Мир хаоса»
Приложение 1
«Нелепицы»
Этап I
• Летом девочки и мальчики надевают теплые шапки и шубы и идут кататься на санках.
• Весной все звери готовятся к долгой спячке.
• Осенью на деревьях распускаются ярко-зеленые листочки.
• Зимой мы купаемся загораем, выращиваем цветы и собираем ягоды.
• Вася захотел шоколадку. Он пошел в магазин и взял ее.
• Взрослые утром встают и идут в школу и в детский сад, они там учатся и играют.
• Утром на ужин мы едим суп, а вечером завтракаем в школе.
• Собаки спят в кровати, а утром встают и выгуливают девочек и мальчиков.
• Чтобы перейти дорогу, нужно сначала посмотреть направо и идти на красный свет.
• В кастрюле чашка варится, и посуда маму моет.
• Домик девочку рисует и песенки поет.
• Чтобы летом было теплее, дети надевают варежки на ноги.
Этап II
Картинки
Ботинки –
Свинья – книги – рыба – корабль – лук
Рыба – стол – ландыш – голубь – ковш
Машина – бабочка – медведь – ножницы – арбуз
Свекла – расческа – яблоко – глобус – лошадь
Лебедь – самолет – морковь – кровать – кот
Велосипед – груша – лиса – колокольчик – стакан
Петух – чашка – слива – платье – жук
Кастрюля – собака – метла – ласточка – курткаДиван – гусь – тележка – вишня – слон
Комплектование «заплаток» Равена В строке приводятся номера карточек матриц Равена, подобранных по уровню сложности.
«Тренировочная дорожка»
«Холм оживления»
«Лесенка»
Приложение 2
Материалы к заданиям
1. Конверт с напечатанным письмом следующего содержания: «Ваш учитель заколдован. Чтобы его расколдовать, надо отправиться в Волшебную страну и пройти через суровые испытания. Если сумеете преодолеть их, то учитель сможет вернуться к вам целым и невредимым. Обитатели Волшебной страны будут вашими помощниками».