Практикум по психологии умственно отсталых детей и подростков
Шрифт:
5. Диски Вальтера. Переставление тонких цилиндров из одной доски в другую.
6. Прокалывание мишеней. Испытуемый должен попасть иголкой в 10 мишеней, расположенных в квадрате (11 на 11 см).
Для изучения развития психомоторики проводится измерение общей двигательной активности, ходьбы. Применяются также «Методика исследования точности движений в усло виях меняющегося положения тела», «Измерение мышечной си лы кистей и становой силы», «Измерение
Определение ловкости пальцев при одновременной работе обеих рук (Давлетшин М. Г., 1971)
Эта методика используется для определения способностей испытуемого к тонкой координации движений. Используют мерную пластину с 43 парами отверстий для палочек-вкладышей. Испытуемый вставляет палочки в отверстия пластины двумя руками. Учитывается время работы.
Задания для самостоятельной работы.
Контрольные вопросы
1. Негативные симптомы моторных расстройств
а. Нормальная двигательная функция выпадает: параличи, парезы.
б. Ограничения координации движений (при повреждении мозжечка).
в. Гиперкинезы (патологически усиленная моторика), миоклонии (толчкообразные сокращения мышц), тики (краткие подергивания мышц).
2. Позитивные симптомы (патологические движения)
а. Гиперкинезы (патологически усиленная моторика), миоклонии (толчкообразные сокращения мышц), тики (краткие подергивания мышц).
б. Нормальная двигательная функция выпадает: параличи, парезы.
в. Ограничения координации движений (при повреждении мозжечка).
3. Недоступные программы
а. Двигательная программа не вызывается из памяти. Пример: апраксия, связанная с нарушением деятельности левого полушария.
б. Ограничения координации движений (при повреждении мозжечка).
в. Гиперкинезы (патологически усиленная моторика), миоклонии (толчкообразные сокращения мышц).
4. Непроизвольный вызов программы
а. Апраксия, связанная с нарушением деятельности левого полушария.
б. Тики, т. е. короткие или даже продолжительные сокращения мышц.
в. Нормальная двигательная функция выпадает: параличи, парезы.
5. Неселективный вызов программ
а. Тики, т. е. короткие или даже продолжительные сокращения мышц.
б. Ограничения координации движений (при повреждении мозжечка).
в. При необходимости делать несколько движений возникает ступор.
6. Расстройства регуляции выполнения движений
а. Зрительно-моторное рассогласование при оптической атаксии.
б. Нормальная
в. В движении участвуют ряд мышц, которые не сокращаются в определенной последовательности и с определенной интенсивностью.
7. Расстройства координации выполнения движений
а. Зрительно-моторное рассогласование при оптической атаксии.
б. В движении участвует ряд мышц, которые не сокращаются в определенной последовательности и с определенной интенсивностью.
в. Апраксия, связанная с нарушением деятельности левого полушария.
8. Моторный инфантилизм Гомбургера
а. Психомоторная подвижность, не производят последовательные и продуктивные движения (не может сам одеться).
б. Синкинезии, паратонии – сопротивление при пассивных движениях. Повышение сухожильных рефлексов. Неловкость произвольных движений.
в. Моторные проявления свойственны раннему детству.
9. Моторная дебильность Дюпре.
а. Синкинезии, паратонии – сопротивление при пассивных движениях. Повышение сухожильных рефлексов. Неловкость произвольных движений.
б. Моторные проявления свойственны раннему детству.
в. Недостаточность выразительных и изобразительных движений.
10. Экстрапирамидная недостаточность Гомбургера – Якоба
а. Моторные проявления свойственны раннему детству.
б. Недостаточность выразительных и изобразительных движений (мимики, танцев). Недоразвитие автоматических и защитных движений (походка куклы).
в. Зрительно-моторное рассогласование при оптической атаксии.
11. Фронтальная недостаточность моторики Гуревича
а. Недостаточность выразительных и изобразительных движений (мимики, танцев). Недоразвитие автоматических и защитных движений (походка куклы).
б. Психомоторная подвижность: не производят последовательные и продуктивные движения (не может сам одеться).
в. Моторные проявления свойственны раннему детству.
Темы рефератов
1. Психомоторные нарушения при тяжелой умственной отсталости.
2. Психомоторные нарушения при легкой умственной отсталости.
3. Типы моторных расстройств.
4. Моторный инфантилизм.
5. Первично-органические расстройства движений.
6. Психогенные расстройства движений.
7. Методики для диагностики расстройств движений.
8. Возрастные различия двигательной активности.
9. Классификация моторных расстройств
Литература
Вайзман Н. П. Психомоторика умственно отсталых детей. М., 1997.
Гуревич М. О. Психопатология детского возраста. М., 1932.