Пришельцы с планеты Дураков

Шевченко Татьяна О.

– Нет… – робко протянул Мишка и, вспоминая жуткое время, проведенное в замке страха, набравшись храбрости спросил:

– А что, придется еще раз туда идти?

– Нет, нет! Успокойтесь. С Подлякса хватит того, что он уже получил.

– Подлякс? Какое он имеет отношение к замку страха, который построен по приказу Ненавидикова? – поинтересовался Петька.

– Вы думаете, что замок – это работа Ненавидикова? – ухмыльнулся Добродей.

– Конечно! А чья же еще? – продолжал отстаивать авторские права на замок Петька.

– Нет!

Ваш страх нужен только Подляксу. А синие вспышки – это страхоулавливатели. Они фиксируют человеческие страхи, как пленка в фотоаппарате, и отправляют их на главный Генератор Зла, от которого и получает силу Подлякс.

– Да, если честно признаться, мы все здорово попотели от страха во время экскурсии, – сказал разочарованно Петька.

– Если так и дальше пойдет, то что же тогда всех нас ожидает? заволновались ребята.

– И не только учеников, заметьте и не только вашей школы… Берите шире…

– А-а-а-! – втягивая в себя воздух, хором воскликнули дети.

– Но что же делать? Взрослые от нас отвернулись, помощи ждать не откуда! – заныла Маша.

– Хватит сопли распускать! – рассердилась Даша. – Сами справимся! Нам бы только добраться до этого Генератора Зла. Проблема только в одном Ненавидиков постоянно все видит и слышит. Он почти всегда находится в своем кабинете. Спит он что ли там?

– Как бы то ни было, нужно чем-нибудь отвлечь директора, чтобы он вышел из кабинета.

– Еще нам надо изолировать злобинскую компанию.

– А также сделать видеокамеры – "слепыми".

– Правильно. Мы должны быть умнее и не попадаться ни Ненавидикову, ни Борьке на глаза.

– А давайте мы выманим Ненавидикова! – предложил Васька.

– Мороженым или жвачкой? – съехидничал Мишка.

– Ни тем и не другим. Есть средство получше. Что называется – "верняк". На него он точно клюнет, – заговорщически продолжал Васька.

Ребята начали трясти Василия.

– Да говори же ты, черт возьми!

– Не томи!

– Васька, сейчас получишь…

Табуреткин не выдержал такого напора и чуть не закричал:

– Мои уши! То есть не совсем мои, а те, которые живут у меня. Ну, те, которые мне подсунул этот… как его… Подлякс!

Добродей не мешал ребятам разрабатывать план действий. Но когда он услышал, что Васька предложил обмануть Ненавидикова с помощью ушей Подлякса, громко рассмеялся.

– Молодцы, ребята! Вы – настоящая команда. Главное – надо найти тему, на которую "поведется" Ненавидиков, и сообщить, ему якобы невзначай. Потом останется только продумать детали. Вести себя нужно очень осторожно, чтобы ни ваш директор, ни тем более Подлякс ни о чем не догадались. И сейчас, я думаю, наступило время, Дарья, рассказать ребятам правду о старинных часах и о себе.

Глава 24 Колдобор

Даша посмотрела на Ивана Ивановича широко открытыми глазами.

– А Вы откуда знаете про часы?

Ребята

не мешали их разговору.

– Я знаю не только про часы, но и про то, что ты по ночам летаешь не во сне, а наяву. И хотя тебе немного страшно, это тебя очень забавляет. А еще ты стесняешься рассказать об этом своим друзьям, потому что боишься, что они тебе не поверят. Днем ты летать еще не пробовала, потому что рядом с тобой постоянно кто-нибудь находится. Но ты можешь не волноваться – у тебя все получится.

– Да, это правда… Иван Иванович, а Вы кто? – Робко спросила очумевшая Даша.

Добродей не спеша начал свой рассказ.

Давным-давно, мы с Подляксом учились в одной школе волшебства и магии на планете Колдобор. В этой школе учились человекообразные существа с разных планет. Ни для кого не секрет, что существует белая и черная магия. Те из учеников, кто впоследствии хотел стать добрым волшебником, изучали белую магию, а кто хотел нести всем зло – черную.

Наша школа располагалась в древнем замке, который был даже окрашен в разные цвета – белый и черный.

– А почему разные волшебники – добрые и злые – учились в одном замке? Там что, других больше не было? – полюбопытствовал нетерпеливый Васька.

– Нет, почему же. Замков было много, только вы заметьте, что добро и зло всегда находятся вместе. Это сделано для лучшего осознания. Например, чтобы понять, что такое добро – нужно увидеть зло, понять, что такое черное – нужно увидеть белое, чтобы понять, что такое ночь – нужно увидеть день и так далее. Вот поэтому белые и черные маги учились в одном замке.

У нас были разные учителя, разные предметы и даже разные развлечения. У каждой из школ был свой сад, и мы ухаживали за ним. Перед нашей частью замка росли замечательные деревья: батоновое, пирожно-тортовое, колбасное и другие. Вдоль забора росли вечнозеленые конфетные кусты разных сортов. Они приносили плоды круглый год. Мы также выращивали замечательные цветы: розы, пионы, фиалки, тюльпаны. Всех не перечесть.

– А зачем вы их выращивали сами? У вас что, волшебных палочек не было? – решила "подколоть" Маша. За что и получила пинок локтем в бок от сестры.

– Волшебные палочки были у всех, – терпеливо сказал Иван Иванович, и, улыбаясь, продолжил:

– Они были даже у учащихся черной магии. Вот они-то и "ухаживали" за своим садом и клумбами с их помощью. Я помню день, когда учащиеся обеих школ проходили тему "Красота спасет мир". Сначала все изучали ее теоретически, а потом мы приступили к практической стороне дела. Вся школа вышла на свои участки, и началась плодотворная работа. Я с одноклассниками сначала аккуратно сажал саженцы "плодовых" деревьев, а затем и конфетных кустов. Девочки делали клумбы и высаживали цветочные луковицы, розовые кусты, сеяли разные сорта цветов. Затем мы стали заботливо поливать своих питомцев.