Психология формирования имиджа учителя
Шрифт:
Словами дебаты, прения, как правило, называют споры, которые возникают при обсуждении докладов, сообщений, выступлений на собраниях, заседаниях, конференциях и т. п.
Тема 2
Общение, познание, аргументация
Примерный план работы над темой
1. Философия общения. Общение и коммуникация.
2. Познание как процесс выработки истинных знаний.
3. Аргументация как способ воздействия на взгляды и поведение человека.
4. Логическая структура аргументации. Ее истоки и мотивы.
Методические особенности работы над темой
Общение – это прежде всего взаимодействие, взаимоотношения.
В его основе общения лежит прежде всего их отношение друг к другу. Оно реализуется в разнообразных формах (межличностное общение, социальный диалог, деловое и профессиональное общение, коммуникация и т. п.) и изучается философией, психологией, социологией, педагогикой, языкознанием. Сложность феномена, его многофакторность и многообразие подходов к объяснению, описанию и изучению форм порождает множество точек зрения и позиций.
Будучи многогранным, процесс общения включает в себя: развитие общества и создание общественных отношений; формирование личности; ее социализацию; способы взаимодействия людей; их социально-психологическую адаптацию; обмен эмоциями, информацией; деятельностью; определение отношения к себе, к другим людям и к обществу в целом.
В зависимости от того, что является предметом общения, его содержанием, появляется многообразие разновидностей общения: бытовое и деловое, специально-профессиональное и общенаучное, социально-политическое и информационно-коммуникативное и т. п. Учитывая организацию процесса общения, цели, которые преследуются, уровень эмоционального настроя, на котором оно реализуется, можно говорить о разнообразных способах такого взаимодействия.
Одним из важнейших направлений деятельности специалиста высокой квалификации является умение вести диалог, организовывать процесс коммуникации и общения, так как профессионал должен уметь выслушать и понять, объяснить и доказать, спросить и ответить, убедить и изменить мнение, создать атмосферу доверительности и делового настроя в беседе, найти тонкий психологический подход к сотруднику, разрешить конфликт, снять напряжение. В основе всего этого находится коммуникативная техника общения, а владение ею – важный признак профессионализма всех, чья профессия связана взаимоотношениями с людьми.
Философское осмысление общения связано с разными проблемами и вопросами. В их центре всегда было понимание субъекта общения. Независимо от особенностей того или иного подхода философы различных направлений считали, что понимание личности формируется только в соотнесении с сознанием другого.
Само общение в философии понимается как социализация субъектов (связь с окружающими, обретение социальных ценностей, выполнение социальных ролей и т. п.). В таком процессе индивид воспринимает свои качества как социально значимые, с этой точки зрения становится личностью, приобретая новые качества, он меняет свое окружение, дополняя его своей индивидуальностью.
Коммуникация выражает акт общения, связь между двумя или более индивидами, педагогу информации одним лицом другому. Она означает степень участия в процессе обмена и использования информацией, характеризуется отношениями единства, взаимосвязи, взаимодействия, взаимопонимания.
Познание представляет собой одну из сторон практической деятельности человека, это высшая форма отражения объективной действительности, процесс получения истинных знаний. Она не существует вне познавательной деятельности отдельных индивидов.
Каждый
Аргументация как деятельность характеризуется не только субъектом, объектом деятельности, схемой, имеющейся в сознании субъекта, но и ее средствами. Будучи деятельностью интеллектуально-речевой, аргументация осуществляется через построение определенного рода текста, который может быть составлен из знаков как письменной, так и устной речи.
Аргументация присутствует в качестве неотъемлемого компонента человеческого познания в самых различных его сферах и практически на всех его этапах. Реализуя свое стремление установить истину, показать подлинные ценности, найти успешное решение практически значимых вопросов, человек не обходится без рассуждений, адресованных другому лицу (реальному или воображаемому) или обращенных к самому себе. Соблюдение требований, предъявляемых к идеальному аргументатору, обеспечивает его положительную роль в развитии познания, нравственности и культуры.
Тема 3
Спор, дискуссия, полемика
Примерный план работы над темой
1. Спор как вид делового общения, классификация споров.
2. Дискуссия как вид коммуникации и ее особенности.
3. Полемика как вид аргументации в коммуникации. Полемические приемы.
4. Диспут, дебаты и прения как разновидности делового общения. Основные принципы дебатирования.
Методические особенности работы над темой
Спор – столкновение мнений, разногласия по какому-либо вопросу, предмету, борьба, при которой каждая из сторон отстаивает свою правоту. Любой спор будет успешным только при четком выделении его предмета. Это важнейшее требование к культуре спора.
К основным факторам, влияющим на характер спора и его особенности, относятся: цель и значимость проблемы спора; количество участников и формы его проведения.
С точки зрения цели различают следующие виды спора: из-за истины; для убеждения оппонента; для одержания победы; ради спора.
В спорах затрагиваются интересы национальные, определенных социальных слоев, нередко приходится отстаивать и групповые. Защищаются в них также и семейные, и личные интересы. Важно понимать социальную значимость проблемы, чтобы не растрачивать силы и энергию на несуществующие вопросы.