РИТОРИКА ДО ШКОЛЫ

Романова Ирина

Ход мероприятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в страну вежливости. Хотите? (ответы детей). Давайте возьмёмся за руку, почувствуем тепло друзей, улыбнемся друг другу и отправимся в путь (звучит музыка, дети идут по кругу, взявшись за руки, взрослый читает стихотворение, касаясь рукой ребенка)

Прикоснись ко мне добротой

И болезни смоет водой,

И печаль обойдет стороной,

Озарится душа красотой.

Прикоснись ко мне добротой

Как

целебной живой водой-

Я приду на встречу с тобой

Самым первым цветком весной.

(дети становятся в круг)

Воспитатель: Дорогие дети, здравствуйте! Добрый день! Я желаю вам здоровья, добра, удачи. Так приятно говорить хорошие слова друг другу! Чтобы каждый из вас мог испытать это приятное чувство, давайте поиграем в игру «Ласковые слова». Я предлагаю каждому из вас по очереди сказать друг другу ласковое слово. Обращаться при этом надо к одному ребенку, а не ко всем сразу. Первое слово говорит тот, кто стоит рядом со мной, обращаясь к своему соседу, и так по кругу. Тот, кто не сможет придумать ласковое слово, выбывает из круга, а игра продолжается до тех пор, пока не останутся двое. (Пример: «Маша, ты очень добрая», «Петя, ты такой храбрый!») (Проводится игра, подводятся итоги)

Воспитатель: А знаете ли вы, как люди приветствуют друг друга? (ответы детей). Послушайте, что знают об этом ваши сверстники.

Ребенок:

Что такое здравствуй?

Первое из слов,

Потому что «здравствуй»

Значит «будь здоров».

Вечером расстались-

Встретились с утра,

Значит слово «Здравствуй»

Говорить пора.

(дети становятся вокруг педагога)

– Скажите, ребята, что значит, познакомиться с человеком? Что надо говорить при этом? (Возможные ответы детей даны далее курсивом в скобках).

– Да, знакомясь, люди называют друг другу свое имя. А почему они это делают? (Чтобы знать, как обращаться друг к другу).

– Можно ли детям обращаться к взрослым по имени? (Нет, надо обращаться по имени и отчеству или …).

– А почему при знакомстве люди говорят друг другу «Очень рад», «Очень приятно» и при этом улыбаются? (Люди показывают этим свою вежливость).

– Давайте поиграем с вами в знакомство и напомним друг другу правила культуры общения.

Педагог обращается к ребенку:

– Злата, представь себе, что ты пришла в гости к Саше. Дома у Саши бабушка и дедушка. Что ты им скажешь?

Злата: Когда войду, поздороваюсь, назову свое имя, спрошу о здоровье и скажу, что пришла поиграть к Саше. (инсценируем ответ девочки).

Педагог обращается к ребенку:

– Дима, а ты представь, что идешь с бабушкой по улице, а навстречу вам иду я. Как ты представишь меня своей бабушке?

Дима:Сначала поздороваюсь с вами, а потом скажу: «Бабушка, познакомься – это Нина Сергеевна. Она работает в детском саду».(инсценируем ответ ребенка).

– Все вы знаете, что при встрече люди здороваются. А как можно приветствовать

друг друга по-другому: утром, днем, вечером? (Слушаем ответы детей). Вспомните, об этом мы с вами учили стихи. Кто может рассказать?

Ребенок:

Солнышко ясное встало:

«Доброе утро!» – сказало.

«Доброе утро!» – кричу я прохожим,

На утро похожим.

Но если проснешься,

А дождик в окно стучит да стучит

И без солнца темно?

– Доброе утро, друзья, все – равно…

Придумано мудро: «Доброе утро».

Ребенок: Добрые слова не лень

Повторять мне трижды в день.

Только выйду за ворота –

Кузнецу, ткачу, врачу

«С добрым утром!» – я кричу.

«Добрый вечер!» – так встречаю

Всех, домой спешащих к чаю.

Ребенок: Вместе с солнышком встаю,

Вместе с птицами пою:

С добрым утром!

С ясным днем!

Вот как славно мы поем.

Воспитатель: – А сейчас давайте вспомним песню, которая называется «Будем знакомы» (дети поют песню и садятся на стульчики).

Педагог обращается к ребенку:

–Егор, расскажи нам, пожалуйста, о своих привычках.

Егор:

Завести велели мне новые привычки:

Никогда девчонок не дергать за косички!

Никогда с братишкой не драться за обедом!

Во время еды не говорить с соседом!

Я согласен даже не рисовать на столе!

И согласен даже не танцевать на стуле!

Входит старуха Шапокляк.

Шапокляк: Привет всем! Что это я слышу здесь? Мальчик, ты что такое говоришь? Ты это брось – новые привычки. Зачем тебе новые привычки? Ведь так здорово дергать девчонок за косички, драться с мальчишками. Я могу еще научить вас многим гадостям и пакостям.

Воспитатель: Что ты такое говоришь? Кто ты, представься, пожалуйста.

Шапокляк: Кто, кто? А вам-то что? Да, Шапокляк, я. Старуха Шапокляк!

Воспитатель: Дело в том, что мы сегодня собрались здесь, чтобы поговорить о вежливости, этикете. А ты, наверное, не из нашего детского сада. Наши дети все добрые и воспитанные. Ты, наверное, с другой планеты и ничего о вежливости не знаешь и ничего не умеешь?

Шапокляк: Да я много чего знаю и умею. Самое главное всегда говорить: «Нет, не буду, не хочу, не умею», грубить взрослым, стрелять из рогатки, обижать других …..

Воспитатель: Нет, Шапокляк, ты не права. У нас таких детей нет.

Шапокляк: А я сейчас проверю.

Проводится игра «Умей отказать»

Цель игры: Учить детей вежливо отказывать и составлять предложения, аргументируя свой отказ.

Шапокляк обращается по очереди к каждому игроку с побуждением; игроки отвечают, аргументируя свой отказ.

Например:

– Выбери из этих щеток в стакане самую лучшую и почисти зубы (протягивает ребенку стакан с несколькими зубными щетками)./ – Извините, этими щетками пользоваться нельзя: они чужие.