Рожденный читать. Как подружить ребенка с книгой
Шрифт:
Как же это здорово – увидеть наконец эмоциональный отклик на историю, которую вы оживляете перед своим ребенком! Этот первый отклик положил начало семейному обсуждению прочитанного. Мария Татар замечает, что этот этап в развитии является важнейшим для 6–12-месячного малыша: ребенок «открывается» навстречу миру. В семье Марии каждый вечер отводится время на чтение с детьми, и так продолжается вплоть до того момента, когда они становятся старшеклассниками. Она призывает родителей не ограничиваться пассивным слушанием со стороны ребенка, но задавать ему вопросы о героях книги, месте действия и эмоциях, которые та или иная история вызывает у малыша.
В возрасте около года ребенок
Я призываю вас регулярно нарушать правила. Судя по надписи на обложке, такие книги, как «Потерять и найти», предназначены для детей шести лет и старше. Я читаю Олив и более длинные книги всю ее жизнь и не заметил никакого негативного эффекта. Выберите несколько историй, которые вам нравятся, и попробуйте.
Нам пора полностью изменить отношение к чтению ребенку. Его невозможно заменить ничем – ни телевизором, ни компьютером, особенно в первый год жизни малыша.
Купив книгу, вы сделали важный, самый первый шаг. Но, чтобы достичь результата, нужны годы и годы совместного чтения с ребенком. Он этого заслуживает!
Уроки рассказывания историй (на примере «Потерять и найти»)
1. Назовите главного героя именем вашего ребенка.
2. Используйте мягкую игрушку в роли пингвина.
3. Подробно объясняйте ребенку, что изображено на каждой иллюстрации.
4. Выразительно изображайте эмоции каждого персонажа.
5. Дополняйте рассматривание картинок движениями: покажите рукой, как покачиваются океанские волны, проследите пальцем движение лодки.
Ученый Джон Процко подводит итог: «Одна из самых важных составляющих интерактивного чтения – следовать интересам ребенка. Так что самая верная постановка вопроса – не какие книги я бы рекомендовал к прочтению, а какие книги порекомендовали бы дети, которым мы читаем».
Взрослые и дети должны делать выбор вместе. Вместе с ребенком принимайте решение, на чем остановиться в книжном магазине, библиотеке или на рынке компьютерных приложений.
Растим прирожденного читателя: обсуждайте детали книги
Показывайте ребенку свои любимые иллюстрации, называйте представленные на странице цвета, животных, людей, их чувства. Поначалу ребенок не сможет к вам присоединиться, но по мере взросления усвоит вашу привычку к интерактивному чтению.
Идеи для родителей: Вы можете изобразить предметы, нарисованные на картинке? Какие изображения привлекают внимание ребенка?
Цифровые устройства в первый год жизни: чем меньше, тем лучше
В 2013 г. «Движение за детство без рекламы» подало в Федеральную торговую комиссию жалобу на две компании, «обманно продвигающие популярные приложения для планшетного компьютера и смартфона в качестве детских обучающих продуктов».
Благодаря юридической помощи Института адвокатского представительства при Джорджтаунском университете организация надеялась дать по рукам так называемой индустрии для гениев с пеленок. Вот как сотрудники описывают свою битву с
Если вы планируете позволить своему ребенку пользоваться цифровыми устройствами, хотя ему меньше чем два года, то к вашим услугам тысячи приложений. Некоторые из них даже продаются как обучающие. Но помните, что в главе 1 я упоминал о рекомендациях Американской академии педиатрии: лучше не знакомить детей с цифровыми устройствами, пока им не исполнится два года.
«Наша цель – ограничить воздействие рекламы на детей, а экраны цифровых устройств – один из главных путей доступа маркетологов к детской целевой аудитории, – рассказала мне президент “Движения за детство без рекламы” Сьюзан Линн. – Есть множество свидетельств того, что американские дети проводят за экранами все больше времени и что такое времяпрепровождение сопряжено с потенциально вредными для здоровья и тревожными последствиями. Есть также данные, что дети более старшего возраста могут с пользой проводить определенное время с цифровыми устройствами, но в отношении самых маленьких таких свидетельств нет».
В первые два года жизни Олив мы по большей части соблюдали рекомендацию Американской академии педиатрии, время от времени разрешая ей поиграть со смартфоном, iPad, iPod или ноутбуком. Она понимала, как работают все эти занимательные приспособления: листала свои детские картинки на экране iPhone, поворачивала портрет-заставку в iPad, смеялась над заставкой на экране моего ноутбука, изображавшей львенка. Но мы никогда не позволяли Олив засматриваться на экран дольше одной минуты.
Как вы сами убедитесь, любое решение по ограничению экранного времени ребенка усугубляет тяготы родительства. Вы лишаетесь свободного времени и отдыха – тех желанных минут, пока кроха глазеет на что-то на экране. Но помните: ваш ребенок будет пользоваться этими устройствами все детство. Так зачем спешить?
Мы с женой решили отказаться дома от планшетников и телевизоров, пока дочке не исполнится два года. И не стоит опасаться, что чадо «отстанет» от технологически подкованных сверстников, – Олив моментально освоилась со всеми гаджетами, едва ей разрешили пользоваться ими.
Сара Гиллингем тоже держала экранные устройства подальше от детей, пока они были маленькими. Ей, разработчику, нравится целый ряд «интерактивных и креативных приложений» для детей, но она предпочла повременить: «Будучи матерью, я решила как можно позже открыть детям доступ к цифровым книгам и приложениям. В печатных книгах мне нравится то, что мы должны читать их вместе. К тому же мне проще объяснить и дополнить содержание текста, если я читаю его вместе с детьми».
Независимо от того, как у вас в семье организован присмотр за ребенком, малыш младше двух лет нуждается в постоянном внимании взрослого. Так почему бы не заполнить это время нормальным общением?
Наконец, каждый родитель знает, как использовать цифровые устройства в качестве крайнего средства. Если ребенок выходит из-под контроля в салоне самолета, в очереди в кассу или в любом другом месте, откуда его нельзя увести, всегда можно дать ему iPhone и занять рассматриванием снимков его самого и родственников. Маленькие дети способны часами смотреть на фотографии других малышей, и родители забивают их снимками память смартфонов.