Самооборона подручными средствами
Шрифт:
По похожей схеме выбивается оружие у противника, атакующего в наружный сектор. Отбив его нападения защитой третьей (или защитой шестой), обороняющийся боец выполняет завязывание в седьмое соединение с одновременным посылом своего клинка вдоль оружия атаковавшего вперед-вверх по диагонали. Давление сильной части оружия на слабую часть клинка противника приводит к тому, что оно отлетает по траектории влево и вверх от активно действующего обучаемого.
Приемы обезоруживания с помощью невооруженной руки имеют общие технические основы, так как все они выполняются с помощью сближения с противником в условиях успешного отражения его нападения. Например, после защиты второй или третьей от укола или удара в
Бой одного с двумя (тремя) противниками
Тактически оправданное поведение в рукопашных стычках для бойца, оставшегося в меньшинстве, требует от него, в первую очередь, обеспечения безопасности от угрозы со спины и флангов. Поэтому, чтобы уменьшить вероятность одновременных нападений сзади и с разных сторон, ему необходимо постоянно перемещаться, маневрировать с учетом особенностей территории и имеющихся препятствий на пути противников. Если же схватки проходят в ограниченном пространстве помещений, следует использовать стены и крупные предметы мебели.
Бойцу, действующему в одиночку, имеет смысл завладеть вторым предметом, подобрав у поверженного противника. Тогда он получит возможность отбиваться и нападать в разные стороны. А это облегчит борьбу за обладание инициативой и позволит держать в напряжении не менее двух противников, мешая ими скоординировать свои действия..
Обороняющийся, перемещаясь в пределах открытого пространства, должен вынуждать противников атаковать его как бы по очереди. В этом случае боец, «ускользающий» от превосходящих по численности противников, «выстраивает» нападающих для атак в одном направлении.
Следует стремится, чтобы каждая схватка была предельно короткой, в пределах трех-четырех темпов. Кроме того, применяя короткие ложные атаки в сторону каждого из противников, «вспугивая» их, удается не допускать излишне быстрого и глубокого их сближения.
При ведении боя с использованием двух предметов, держа их в разных руках, в «рабочей», чаще всего, для нападений держат более длинное оружие, а короткое предназначают для защиты, за исключением ситуаций ближнего боя.
Боевая стойка с подручными средствами в разных руках характерна с выдвинутым вперед коротким предметом, и, значит, туловище повернуто одноименным боком к противнику. Возможна и боевая стойка с длинным предметом впереди, и в этом случае рука с коротким предметом находится согнутой сбоку и слегка сзади. Коротким предметом вполне реально отражать нападения ударом в голову и по туловищу, а затем нападать на противника предметом большей длины.
Техника защит при отражении нападений каждой рукой, по существу, является однотипной. Необходимо лишь освоить навыки действий коротким предметом, не привычные для тренировочной практики. Это защиты — пятая от удара в голову, третья и четвертая для отражения нападений с разных сторон туловища. Возможны и потребности применения второй и первой защит от ударов в бедро.
Главным в подобных схватках является маневр, в том числе и за счет бега, чтобы, «растянув» противников по пространству и неожиданно повернувшись, вступить в единоборство с каждым по очереди.
Тактика боя холодным оружием (его имитаторами)
Процесс обучения тактике ведения боя включает, прежде всего, овладение способами подготовки и применения базовых действий и реализацию
Материал тактической подготовки, особенно рассчитанный на использование средств ведения боя, имеет определенную иерархию. Прежде всего, это тактические компоненты подготовки и применения действий. Затем следуют оценки состава боевых средств, специальная информация о ситуационных особенностях их применения. Самостоятельное место отводится способам управления деятельностью и психическими состояниями обучаемых перед боями.
Среди методов тактической подготовки к ведению прикладного боя основными являются те, которые максимально приближены к его реальным условиям, а также тактические установки для тренировочных упражнений. В них воплощена комплексность требований к подготовленности бойцов по овладению техникой, уровню двигательных и психических качеств. Материалом тактической подготовки их делает ведущая педагогическая задача на освоение тактического компонента деятельности обучаемых в отдельных тренировочных упражнениях.
Для оценки адекватности используемых средств и методов тактической подготовки, при овладении различными видами холодного оружия следует иметь в виду, что состав боевых действий и тактические намерения формируются в зависимости от условий ведения боев, во многом определяемых размерами и весом клинков, разработанностью систем нападения и обороны, уровнем угроз для безопасности участников.
Данные положения обуславливают выбор действительных и подготавливающих средств и разновидностей тактики ведения боев для их освоения, важность совершенствования отдельных качеств при индивидуализации подготовки бойцов.
Принятие решения о начале атаки. Намерение о начале атаки боец принимает самостоятельно, а также выбирает ее содержание. Однако освоение этих двух важных и связанных компонентов ведения боя целесообразно отделить. В частности, перед началом упражнения, предварительно определяется выполняемая обучаемым атака, и он сосредотачивается на выборе момента для начала нападения. Затем обучаемый реагирует серией шагов на сближение или отступление тренера или партнера, и после этого начинает атаку.
Выбор момента для атаки выполнить легче в процессе отступления, так как применение маневра создает достаточно времени для концентрации внимания и принятия решения о нападении. При этом начинать атаку следует после различного количества шагов назад (от двух до пяти). Если же начало атаки задано обучаемому в процессе сближения, то время для ее подготовки практически ограничивается серией из двух или трех шагов.
Закрытие назад после неудавшейся атаки. Быстрое закрытие назад после безрезультатной атаки из-за промаха или ее малой длины нередко позволяет избежать ответа. Привычным действием оно станет в более короткие сроки, если осваивается как реакция на угрозу нападения со стороны тренера или партнера. В упражнениях на применение атак для обучаемого, обороняющийся после завершенной на него атаки делает запаздывающие нападения в наружный сектор, ускоряя возврат обучаемого в боевую стойку.