Самооборона подручными средствами
Шрифт:
Защиты от контратак чаще всего являются вынужденным действием, так как преднамеренно это удается обычно лишь против контратаки противника с отступлением, или предугадывая его контратаку в определенный сектор. Тем более неожиданными является большая часть контрзащит и контрответов.
Применение повторных уколов или ударов является обычно следствием успешного реагирования на задержку защиты у противника.
Тактическими намерениями для применения подготавливающих действий являются:
а) разведка для получения срочной информации о противнике;
б) маскировка для скрытия собственных намерений;
в)
г) создание рефлекторных помех активно действующему противнику.
Тактические намерения подготавливающих действий реализуются применением маневрирования, ложных атак, имитаций уколов или ударов в отдалении от противника.
Маневрирование облегчает выбор разновидности атаки, усложняет противнику выполнение завершающей фазы атаки. Ложные защиты и ложные контратаки выполняются с большей длиной отступления, чем при нанесении противнику укола или удара. Движения оружием, имитирующие нападения и защиты, отличаются по структуре от действительных большими, чем обычно амплитудами.
Используя подготавливающие действия, следует, прежде всего, не спешить. И это достижимо, если они применяются преднамеренно. Таким образом, удается избежать преждевременных реагирований, сохранять у обучаемых устойчивость к зрительным помехам со стороны противника.
Тактические знания, приобретенные на тренировках, анализируются постоянно и превращаются в боевой опыт.
Информация о противниках и анализ собственных действий постепенно превращается в тактические оценки. Обучаемый привыкает внимательно фиксировать применяемые в тренировках действия, свои и партнеров, сохранять в памяти принимаемые тактические решения в типовых ситуациях. Таким образом, создаются предпосылки повышения эффективности попыток реализации в боях имеющихся тактических данных. В свою очередь, возрастает точность в оценках тактической сущности подготавливающих действий, предположений о тактических намерениях и действиях возможных противников.
Накопление тактических данных о предполагаемых противниках направлено на расширение и уточнение информации о них по нескольким основным направлениям, среди которых, в частности:
— общий уровень техники и тактики;
— использование определенной тактики ведения наступательного или оборонительного боя;
— отдаваемое предпочтение конкретной тактике боя и уровень ориентировки в неожиданных ситуациях;
— используемая быстрота атак и контратак, длина стартовой фазы атак и отступлений от атак, возможности к ускорению и удлинению действий;
— наличие предпочтений при выборе нападений в различные секторы, а также при использовании определенных действий;
— привычные исходные положения оружия перед началом схваток;
— уровень специализированности реакций и особенности в реагирований на отдельные виды действий;
— привычная дистанция для начала завершающей фазы атак;
— использование сближений или отступлений при выполнении оборонительных действий;
— способы противодействий атакам;
— виды подготавливающих действий, используемых перед атаками и оборонительными действиями;
— особенности
— эмоциональные реакции на расплоховые состояния;
— воздействие болезненных ударов или уколов на психические состояния и последующую тактику ведения боя.
Накапливая тактическую информацию боец вначале осмысливает лишь наиболее часто применяемые возможными противниками атаки и оборонительные действия, дистанцию и моменты для их применения. Затем анализируются двигательные и психологические характеристики типовых тактических ситуаций. Приобретенная тактическая информация постепенно систематизируется. Ибо практически после каждой серии тренировочных упражнений следует осмысливание их результатов и тактики ведения. Уточняется и расширяется информация о возможных противниках, что и составляет основу накопления боевого опыта.
Психологические основы овладения техникой и тактикой прикладных боев
Содержание психологической подготовки к ведению прикладных боев составляют средства и методы, ускоряющие процесс овладения способами ведения поединков и повышающие уровень проявлений психических свойств. Необходимым является также формирование морально-волевых черт личности обучаемых, создание у них уверенности в своих силах и возможностях.
Среди проблем обучения прикладному бою особую важность имеет перенос освоенных в тренировке способов их ведения в условия непосредственного контакта с противником. Ибо произвольный выбор тактических намерений и действий из-за разнообразия приемов и преодоления намерений и воли противников делают этот процесс сложным и нередко продолжительным.
Психологические предпосылки для ускорения процесса овладения техникой и тактически ведения боя создаются на основе:
— освоения взаимосвязей между определенными действиями и их учет при выборе тактических намерений;
— формирования тактической инициативы;
— создания надежности проявлений достигнутого уровня специализированных умений;
— осознания реальной оснащенности средствами ведения боев и резервов расширения их состава;
— варьирования содержания и направленности тренировок;
— приспособления к условиям деятельности в прикладных боях.
Значительное влияние на выбор и применение действий в боях оказывает учет взаимозависимости между отдельными разновидностями действий нападения и защиты. Ведь очевидны имеющиеся взаимосвязи между, например:
— атаками и противодействиями атакам;
— простыми атаками и атаками с финтами;
— защитами с ответом и контратаками;
— защитами прямыми и защитами круговыми;
— противодействиями атакам и маневрированием.
Осознание взаимозависимости между применяемыми разновидностями действий нападения и защиты проходит при параллельном их выполнении. Подбираются средства с разными тактическими задачами, реально применяемые в опре деленных ситуациях. Возможны также тренировочные комбинации, объединяющие заданные действия и способы противодействия возможным намерениям и действиям противников.