Сапёры любовного поля

Тишинова Алиса

– Ну вот… Не хотела я вас расстраивать.

– Мы-то ладно, - опoмнилась Надя.
– ты как пережила? И за кого вышла, - замужем ведь? аз двое детей, и вообще…

– Замужем, – улыбнулась Тамара. – И вы его знаете.

– Ну, не томи!

– Помните Виталика – второгoдника, которому было скучно учиться, и он два раза сбегал, рвался то в армию,то на другие подвиги?

– н?
– у Надежды вытянулось лицо. – Несерьезный же совершенно! Доучился хoть? Работает?

– Напугал тогда нас до ужаса, когда в совхозе ночью в окно барака влезть пытался! – вторила Ирина.
– И кричал, что «всё равно она будет моей!» Узнав, что у тебя есть жених.

– И ведь прав оказался… И доучился,и

работает. Именно он примчался ко мне, узнав, что случилось с Борисом. Около гoда помогал, поддерживал, утешал. Даже не намекая на свои чувства. А потом уже, когда я отошла немного… пoняла, что для него значу. Серебряную свадьбу недавно отметили. И… ни о чём не жалею.

ПИШУ ТЕБЕ – ЗДЕСЬ…

Открытое письмо.

Ты был ангелом. Я поняла это слишком поздно. Нет, я не хочу признаваться тебе в любви (это было бы странно, - ведь я не была влюблена по-настоящему даже тогда; а теперь у меня давным-давно другая жизнь.) И не жду ничего, кроме прощения. Я испытываю лишь нежную грусть о той любви, которая могла бы сбыться, – наверное. И сожаление от того, что так поступила с тобой. Без чувства вины, – ведь я в самом деле не ведала, что творила. Я была слишком юной, наивной, и неопытной.

Я долго пыталась найти тебя – в соцсетях, через знакомых. Но ты как в воду канул. Знаю о твоей жизни совсем немного: что был женат, жену звали так же, как и меня; что детей у вас не было; что развелись. Со слов знакомых – через их знакомых… Без возможности обратной связи. Мне очень нужно объясниться. Но негде. Поэтому говорю это здесь.

Помнишь, как все начиналось? Наш Пушкинский Лицей. Первый в городе; и мы – первые лицеисты, решившиеся покинуть свои школы. Уйти в новый проект. В Лицее тогда было всего четыре класса – два девятых,и два пятых. Нас выбирали и принимали… ну, по оценкам, конечно, тоже, - но главным критерием были наши анкеты. Шли в Лицей, в основном, те, кому неуютно было в рамках стандартной школы; этакое сборище белых ворон.

Там всё было по–другому. Отменили школьную форму; столы в кабинетах ставили по кругу; учеников называли по имени. Ведь в школе мы забыли, что у нас есть имена. Иванов, Петров, Сидоров. Друг друга называли только так. Если же девочка назвала мальчика по имени – или наоборот, - это сразу означало: «О,тили-тили тесто!». В школе процветали наглость и хамство; лидерами были самые отвязанные, да ещё дети богатых и высокопоставленных родителей. Душевные качества, личность, знания там никого не волновали. Здесь все было наоборот. Бонусом к обучению в Лицее было усиленое изучение разговорного иностранного языка, машинопись , автодело с получением прав, психология и экономика,история искусств… Учителя пришли такие же как и ученики, – подвижники, скучающие в официальной педагогике.

Помню наше первое занятие с психологом. Она посадила нас на ковер, в кружок. Каждый что то говорил о себе; имя, и что-то о себе, кратко. Называл то, что хотел бы исправить. Мне запомнилось, что сказал ты: «Ну, не очень общительный,такой…» Затем мы кидали друг другу мячик,и называли имя (а не фамилию!) того, кому бросали. Это было трудно, непривычно. Я бросила мяч тебе, потому, что запомнила твое имя.

За круглым столом мы сели рядом. Случайно. Слева от меня была моя подружка; а справа – ты. Первый раз мы разговорились на географии, - кажется, я делилась с тобой фломастерами для контурных карт. Затем уточняли друг у друга домашнее задание; звонили друг другу. Мне хотелось разговорить тебя; помочь. Ты вовсе не нравился мне в каом-то другом смысле.

Тот, в кого я тогда влюбилась, учился в параллельном, «Б» классе. При встрече с ним у меня лицо наливалось пунцовой краской, а язык прилипал к гортани; я даже поздороваться не могла нормально. А ты был просто другом, и протеже.

Со мной всегда так: сама ужасно стеснительная, - я становилась храброй, и хотела помочь тому , если видела, что кто-то стесняется еще сильнее. С тобой я смеялась и болтала. А ты тогда еще не мог общаться ни с кем, кроме меня. Ты привык ко мне. Возможно, я уже тогда тебе нравилась, я не знаю. Мне же ты казался мальчиком-зайчиком из «Ну, погоди!». Маленьким (хотя ты был выше меня), хорошеньким; с большими испуганными глазами. Очень правильным. Электроника напоминал. Ну какие тут эмоции? Школьный друг,и все.

Мы не виделись целое лето. И вновь собрались первого сентября; уже в выпускном классе. И тут я услышала перешептывание девчонок: «А ты видела Кирилла?!» Я недоумевала, - в чем дело. А затем… ахнула. Ты шёл к нам. Ты вдруг oказался гораздо выше других, - в тoм числе и того, в кого я была влюблена. Раздавшийся в плечах, уверенный в себе и ослепительный! Неизменным осталось одно: пройдя сквозь восторженные взгляды и вздохи, не замечая их, ты шёл, – улыбаясь, - ко мне! И продолжал не замечать ничьих улыбок, восторгов и намеков. Ты по–прежнему ходил следом за мной. Ты обрел уверенность в себе,и общался теперь со всеми; но дружил только со мной. А я несколько оробела. Мне завидовали: честные в глаза говорили: «Повезло, какого парня отхватила!»; другие втихаря строили тебе глазки, и говорили обо мне гадости за спиной. Однажды я обнаружила, что все наши ребята внезапно стали смотреть на меня с неприязнью, перестали здороваться. Позже, через пару лет, одноклассница рассказала мне, – что именно навыдумывала про меня моя «лучшая подружка», возжелавшая, чтобы все; и ты тоже! – смотрели с восторгом лишь на нее. Не толькo, с кем я якобы гуляла (со взрослыми иностранцами, которые на самом деле были друзьями моих родных, а вовсе не моими поклонниками; даже думать смешно!), но ещё – что я сказала: «Наши-то парни – полный отстой!»; или что-то в этом роде.

Но одно осталось незыблемым… Ты,ты один, – ничуть не изменился ко мне; ты спасал меня, когда мне объявили бойкот. А возможно,и сделал что-то для того, что вскоре вся мужская половина снова относилась кo мне замечательно…

чень осторожно,ты стал заговаривать со мной о будущем. На уроке английского, когда нам предлагали озвучить свои мечты, - ты сказал, что хотел бы иметь семью,и путешествовать; показать детям мир… Ты спрашивал, куда я буду поступать; уговаривал вместе ехать в Питер. я… как замороженная сталa. Застеснялась тeбя,и таких вопросов. Нет бы тему поддержать, пусть и не поехала бы с тобой. Я начинала тушеваться, комать ответы. Рано было для меня, рано… То есть мне нравилось твое внимание,и то, – что мне намекают на cовместную жизнь, - напoлняло меня восторгом; но я была не готова к ответному шагу. Я «любила любовь» где-то в далёком будущем (не знаю, почему, - мне казалось,что мы еще маленькие, что ли); я не строила ещё никаких планов. Мне достаточно было твоей фразы, что бы наполниться счастьем; бездумным. Вот как, наверное, лет в пять девочка радуется, что она нравится, а о замужестве не помышляет. Хотя нет, – бывают девочки и в пять лет вовсю об этом думают… Ну, вот ненормальная я была!

Выпускной. Я, кажется, в первый раз прилично выпила шампанского. Мы сидели с девочками за столом, хихикая. Ты подошёл к нам, улыбаясь, (почему-то помню твои руки, - как ты оперся на стол, наклонился, и нежно смотрел на меня). Ты звал меня, серьезно поговорить просил. я продолжала смеяться и пить вино; и вышло, – словно мы смеемся уе над тобой. отя смеялась я просто от радости и выпитого напитка. Что ты чувствовал, – можно только догадываться…

Затем мы увиделись после того, как все куда-нибудь поступили (или кто-то не поступил). Организовали в Лицее вечер встречи с танцами. И вновь я умудрилась проявить себя полной кретинкой…