Школа остроумия, или Как научиться шутить
Шрифт:
самое проделываем с водой. Операции повторяются. Задача
состоит в том, чтобы определить, больше ли воды в стакане с
вином или вина в стакане с водой. Если изменить точку зрения и
рассматривать конец операции, а не ее развитие, то решение
будет очень простым. Поскольку на каждый стакан приходится
по
количество жидкости в стаканах к концу опыта должно быть
таким же, каким было вначале. Следовательно, вино в стакане с
водой должно занять столько же места, сколько вода в стакане
с вином.
В качестве наилучшей пародии на шаблонно мыслящего
человека, одержимого господствующей идеей, можно привести
историю человека — обладателя кошки, которая вскоре должна
была окотиться. Устав бесконечно открывать и закрывать за
кошкой дверь, хозяин решил вырезать в двери дыру такого
размера, чтобы кошка могла беспрепятственно ходить куда
угодно, не беспокоя хозяина. Когда же у нее появился котенок,
хозяин, не задумываясь, тотчас же вырезал в двери вторую дыру,
поменьше.
Как вы уже поняли, нешаблонное мышление не является
какой-то новой магической формулой, это всего лишь иной,
более творческий способ использования разума.
Прочитав эти выдержки, некоторые "узнают" нешаблонное
мышление, поскольку нечто подобное время от времени
мелькало в их сознании, и, вероятно, вспомнят случаи, когда на
основе этих мимолетных ощущений были достигнуты блестящие
результаты.
Чарльз Дарвин потратил более двадцати лет, разрабатывая
свою теорию эволюции. Как-то его попросили прочесть статью
некоего молодого биолога Альфреда Рассела Уоллеса. Статья
содержала — такова ирония судьбы — четкое изложение
основной идеи теории эволюции. Оказывается, Уоллес
разработал эту теорию за одну неделю а тот период, когда он,
находясь в Восточной Индии, пребывал в состоянии тяжелого
психического расстройства.
Новые идеи могут появиться как на основе новой
информации, так и без нее. Просмотрев всю имеющуюся
информацию, можно найти новый и весьма интересный метод ее
обобщения. Превосходным примером такого рода является
создание теории относительности Эйнштейном. Он не проводил
экспериментов, не собирал никакой новой информации.
Единственная его заслуга —
доступной всем и каждому.
Одно из наиболее поразительных открытий в области
медицины было сделано в результате того, что Эдуард Дженнер,
вместо вопроса о том, почему люди заболевают оспой, попытался
выяснить, почему доярки не подвержены этому заболеванию.
Таким образом, он установил, что, переболев безвредной
коровьей оспой, человек приобретает иммунитет к обычной оспе
— этому смертельно опасному заболеванию.
В одном из приключений Шерлока Холмса доктор Ватсон
высказывает мнение, что собака не имеет отношения к делу,
поскольку ничто не указывает на ее действия. Холмс
придерживался противоположной точки зрения и утверждал, что
факт отсутствия признаков действия собаки крайне важен, ибо
было бы более естественным, если бы собака оставила следы
своих действий. Исходя из этой установки, Холмс распутал дело.
Говорят, что в XIX столетии главы европейских государств
предпочитали любую деятельность со стороны коварного
австрийского князя Меттерниха, нежели полное его бездействие.
Учеба и юмор
Учебник по нешаблонному мышлению составить
невозможно, однако можно использовать определенные
технические приемы для того, чтобы освободиться от
сковывающего воздействия логического мышления, ибо, как
сказал Станислав Лем:
Для того, чтобы что-то узнать, надо что-то знать.
И еще одно немаловажное условие, связанное с психологией
творчества.
Старайтесь учиться без напряга, легко, играючи. Не злитесь
на себя и на окружающих, даже когда у вас что-то не получается.
Учитесь быть остроумным, не теряя чувства юмора.
Учеба и юмор — казалось бы, понятия несопоставимые.
Этот вывод исходит уже из того, что учеба — это вещь очень
серьезная, ведь от полученного учеником образования зависит
вся его дальнейшая жизнь: добьется он чего-то серьезного в
своем будущем или же будет крупным неудачником. Чтобы
достичь творческих высот или же заработать денег на свое
дальнейшее содержание, у людей уходят годы, а то и целые
десятилетия упорного труда.
Но не была бы учеба столь ценной для человечества без той