Сказочное путешествие. Истории для обсуждения с детьми
Шрифт:
· Какой вывод можно сделать?
Вывод со стороны взрослого:
Смелость города берет. Если тебе не хватает смелости сделать что-то ради себя, сделай это ради друга, который тоже готов ради тебя на многое. Преодолевай свои страхи – в своей семье ты всегда найдешь поддержку для этого.
Ветка яблони
Возрастная группа: 5-7 лет; 8-12 лет.
Ветку несло быстрым течением. Она плыла и размышляла:
– Вот плыву я и плыву. А куда плыву, не знаю. Да это и неважно. Куда-нибудь
Рядом с ней барахтался в воде котенок. А она все плыла и думала: «Ну вот чего он барахтается, в конце концов куда-нибудь ведь доплывем».
Котенку наконец удалось добраться до ветки, он залез на нее, дрожа от холода и страха.
– Ты чего так нервничаешь? – спросила его ветка. – Мы же все-таки доплывем куда-нибудь.
– Я не люблю воду, и мне не надо куда-нибудь. Я хочу домой к маме. Помоги мне.
– Как? Да и зачем? Разве не проще двигаться туда, куда тебя несет?
– Нет, мне не проще, – рассердился котенок. И начал оглядываться, чтобы найти что-нибудь, что поможет ему добраться до берега. Впереди поперек реки лежало бревно. Когда ветка доплыла до него, то застряла, и котенок спокойно перепрыгнул и побежал к берегу, крикнув напоследок:
– Если всю жизнь будешь плыть по течению, ничего интересного не увидишь, все пройдет мимо.
И тут ветка впервые подумала: «А ведь он прав. Я же раньше росла на яблоне, и на мне должны были сначала распуститься цветочки, а потом появиться яблоки. Неужели я так всю жизнь и буду плыть по этой реке, пока не сгнию где-нибудь? Ну нет, так я не согласна». И она зацепилась за бревно и начала усиленно пускать корни.
Через несколько лет котенок, ставший уже роскошным котом, снова оказался возле реки и бревна, которое когда-то спасло ему жизнь. Как же он был удивлен, увидев там яблоню. Которая к тому же обратилась к нему:
– Привет, ты меня не помнишь? Я ветка, с которой ты когда-то вместе плыл по реке.
– Но как же ты стала такой?
– Я и должна была стать такой. Это ты напомнил мне о том, кто я на самом деле. Спасибо тебе.
И кот, запрыгнув на яблоню, с удовольствием растянулся на ее ветке, подставляя бока теплому летнему солнышку.
Вопросы ребенку:
· Расскажи, что ты понял из этой истории?
· Почему котенок так хотел выбраться на берег?
· Почему, как ты думаешь, ветке было неважно?
· Чему научил ее котенок?
· Как она превратилась в настоящую яблоню? Почему? Что ей помогло?
· Какой вывод можно сделать?
Вывод со стороны взрослого:
Чтобы добиться поставленной цели, важно делать все возможное для ее достижения. Упорно двигайся вперед, и тогда все получится.
Волшебная корзинка
Возрастная группа: 8-12 лет.
Корзинка была абсолютно пустой. Но Маше почему-то очень захотелось взять ее с собой. Она направлялась в гости к бабушке, а корзинка валялась на газоне рядом с ее домом. Крепкая, красивая, но совершенно пустая.
– О, ты сегодня у меня Красная Шапочка, – рассмеялась бабушка, открывая Маше дверь.
– Вот только корзинка у меня
– Ну почему же пустая? – бабушка взяла корзинку из рук девочки. – Эта корзинка волшебная.
– Откуда ты знаешь?
– О, я много знаю. Только ты не всегда готова меня слушать, – старушка улыбнулась и щелкнула Машу по носу. – Когда-то и у меня была такая корзинка. Но при переезде потерялась.
– А почему она волшебная?
– Потому что это, – бабушка понизила голос и добавила в него таинственности, – корзинка Талантов. Когда ты видишь, что другой человек умеет делать что-то хорошо – рисовать или петь, – ты просто кладешь его талант в корзинку. И потом при правильном обращении с ним ты тоже можешь научиться тому же.
– А как же я положу его талант к себе в корзинку? Его же нельзя взять в руки.
– Очень просто. Напиши его на бумажке или нарисуй и положи эту бумажку в корзинку. Поверь мне, это работает.
Маша послушалась бабушку. И с тех пор все стали замечать, что и рисовать она стала лучше, и петь научилась, и танцевать начала. А она секрет не раскрывала. У каждого свой путь к творчеству. И свой способ развивать талант. Ищите и найдете.
Вопросы ребенку:
· Расскажи, что ты понял из этой истории?
· Что нашла Маша на газоне? Взяла с собой?
· Что Маше рассказала о корзинке бабушка? Почему корзинка – волшебная?
· Что бабушка посоветовала Маше? Послушала ее девочка?
· Рассказала ли она другим о волшебной корзинке? Почему?
· Какой вывод можно сделать?
Вывод со стороны взрослого:
Свои таланты можно развивать. Надо только выбрать то, чем хочешь заниматься, и работать над этим.
Встреча с ангелом
Возрастная группа: 5-7 лет; 8-12 лет.
Про ангелов слышали все, но мало кто их видел. Поэтому большинство людей просто не верит в их существование. Вот и Миша не верил до поры до времени. Пока ангел однажды сам к нему не пришел.
– Здравствуй, Миша.
– Ну, привет, а ты кто?
– Я ангел и пришел поговорить с тобой.
– Это что, шутка такая? Ангелов не бывает, они есть только в сказках для малышей.
– Я твой личный ангел, у каждого он есть, но не все об этом догадываются, потому что мы невидимы.
– Ну, и чего ты вдруг решил показаться?
– Ты очень огорчаешь меня, Миша. Ты постоянно обижаешь своих друзей, младшую сестренку, бабушку, отбираешь у тех, кто слабее тебя, конфеты и деньги. Так же нельзя.
– Что хочу, то и делаю.
– А если ты вдруг останешься совсем один. Без друзей и родных.
– Так даже лучше. Никто доставать не будет.
– Ну что ж. Будь по-твоему.
Взмахнул ангел крылом, и все преобразилось. Миша действительно попал в мир, в котором он никому не нужен, никто его не любит. Подбегал он к людям, а все отворачивались. Кричал, звал на помощь, но никто не пришел. Сел на землю, заплакал, но не было заботливой мамы, чтобы погладить его по голове. Он остался совсем один. Ему стало страшно, начал он звать ангела, тот и явился.