Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ. 10 класс

Подолян Юрий Петрович

Урок 31 (3)

Тема: «Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика».

Тип урока. Урок-беседа.

Вопросы урока. 1. Наиболее часто встречающиеся инфекции, передающиеся посредством пищевого и водного (фекально-орального) механизмов передачи. 2. Наиболее часто встречающиеся инфекции, передающиеся посредством воздушно-капельного, воздушно-пылевого механизмов передачи и через передатчиков. 3. Наиболее часто встречающиеся инфекции, передающиеся посредством контактного и зоонозного механизмов передачи.

Цели урока. Познакомитьучащихся

с наиболее часто встречающимися инфекциями и механизмами их передачи. Объяснить обязательные правила личной гигиены, предотвращающие инфекционные заболевания.

Оборудование. Учебник, схемы, слайды, плакаты.

План урока.

На доске:

Число, месяц

Тема: Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика.

Ход урока

Организационный момент

Проверка домашнего задания.

1. Заполните таблицу «Условия передачи инфекции»:

2. Определите механизм передачи наиболее широко известных инфекционных заболеваний:

– Грипп – воздушно-капельный.

– Дизентерия – фекально-оральный.

– Вирусный гепатит (болезнь Боткина) – фекально-оральный.

– Вирус иммунодефицита человека (ВИЧ) – жидкостный.

– Проказа (лепра) – контактный.

– Малярия – зоонозный.

– Тиф брюшной – фекально-оральный.

– Тиф возвратный – зоонозный.

3. Ответьте на вопросы:

– Что такое инфекция?

– Дайте определение инфекционной болезни.

– В чем заключаются особенности возбудителей инфекционных болезней?

– Дайте определение эпидемии и приведите примеры из истории нашей страны и мировой истории.

– Назовите условия возникновения эпидемий.

– Что такое восприимчивость?

– Назовите и кратко охарактеризуйте механизмы передачи инфекции.

Изучение нового материала. Вводное слово учителя.

Инфекционные болезни представляют собой большую опасность для человечества. В Средние века эпидемии уносили населения целых государств, оставляя после себя пустынные города и отбрасывая назад целые цивилизации. Допускать подобного нельзя. Эпидемии возникают и распространяются

по-разному, порождающие их болезни имеют различный механизм передачи. Необходимо знать этот механизм, потому что правила безопасного поведения каждого человека в условиях эпидемии определяются именно механизмом переноса инфекции.

В настоящее время во всем мире, в том числе и нашей стране, довольно широко распространены инфекционные болезни «грязных рук». Механизм их передачи – фекально-оральный. Они обычно возникают летом, распространяются очень быстро и порой приводят к возникновению эпидемий. К таким болезням относятся:

Холера (греч. cholera, от chole желчь + rheo течь, истекать) – острая инфекционная болезнь, характеризуется поражением желудочно-кишечного тракта, нарушением водно-солевого обмена и обезвоживанием организма; относится к карантинным инфекциям.

В истории человечества холера периодически распространялась на многие страны мира и целые континенты, уносила миллионы человеческих жизней. Последняя, седьмая, пандемия болезни началась в 1961 г. Эпидемическая ситуация по холере в мире остается напряженной, ежегодно заболевает до нескольких тысяч человек. В странах Южной и Юго-Восточной Азии и в ряде стран Африки (на Африканском континенте регистрируется более половины случаев заболеваний) существуют эндемические очаги холеры и периодически возникают эпидемии.

Возбудитель – холерный вибрион Vibrio cholerae – похож на запятую, очень подвижен, хорошо растет на питательных средах со щелочной реакцией. Холерные вибрионы переносят низкие температуры, могут перезимовывать в замерзших водоемах, длительно сохраняться в прибрежных водах морей. Кипячение убивает вибрионы мгновенно. Они чувствительны к высушиванию, действию солнечного света, дезинфицирующих веществ. В воде поверхностных водоемов в теплое время года возможно даже размножение холерных вибрионов, чему способствует загрязнение воды отходами со щелочной реакцией, особенно банно-прачечными стоками.

Источником возбудителя инфекции является только человек – больной или носитель холерных вибрионов. Холера передается только фекально-оральным механизмом. Основной путь передачи водный – при употреблении загрязненной воды для питья, мытья посуды, овощей, фруктов, при купании и т.п., а также через загрязненную пищу и при бытовых контактах. Восприимчивость человека к заболеванию высокая.

При возникновении вспышки холеры создаются санитарно-контрольные пункты на железнодорожном, водном и авиационном транспорте, на шоссейных дорогах для выявления и госпитализации больных с желудочно-кишечными расстройствами в целях предупреждения завоза холеры.

В очаге проводится неоднократная дезинфекция. В отдельных случаях по эпидемическим показаниям в очаге осуществляется экстренная профилактика всего населения антибиотиками.

В течение года после ликвидации вспышки холеры осуществляется постоянный контроль за соблюдением санитарно-профилактических мер на данной территории.

Не реже одного раза в 10 дней проводится бактериологическое исследование воды из источников питьевого водоснабжения, открытых водоемов и хозяйственно-бытовых сточных вод на наличие холерных вибрионов.