Ты расти а мы поможем!
Шрифт:
Сейчас ваша старшая дочка по утрам нервничает. Сделайте так, чтобы, наоборот, с утром у нее были связаны приятные ассоциации.
Превратите утренние процедуры (и одевание в том числе) в очень-приятное-общение-наедине.
Детям просто необходимо получать от родителей такое персональное внимание. Пусть девочка точно знает: мама сейчас принадлежит только ей.
Конечно, для такого неторопливого и качественного общения нужен запас времени. Так что — придется вставать пораньше. Но жертва ваша скоро окупится — поведением дочки, которая не капризничает, а весело собирается и охотно идет в детский сад.
Заговаривайте
Переключать внимание нужно затем, чтоб в головке ребенка не вертелись обидные мысли «мама ругается...», «я не хочу...», «опять одеваться, а я не умею...» (и подобные, мешающие и вам, и малышке).
Рассказывайте о чем-нибудь приятном и интересном. Можно заранее заготовить коротенькие истории. Дочка проснулась, поласкалась, и вы говорите: «А мне такой сон приснился...про тебя», — и рассказываете. Есть несколько слов, волшебных, которые сразу же, как только вы их произнесете, заставят ребенка, забыв про все вредности, замереть: «Жили-были...», «В некотором царстве, в некотором государстве...», «Однажды...», «...и вдруг». Пользуйтесь этим средством — универсальным, — сказки рассказывайте, и внимание девочки вам обеспечено.
Короткая сказка, которую вы рассказываете «под одевание» тихим голосом и младшенькую не разбудит, и старшую успокоит. Выбирайте те сказки и истории, которые девочка любит. Дети могут хоть сто раз слушать одну и ту же.
Есть много забавных стихотворений, так почему бы их не прочесть наизусть? Можно по очереди, вы начинаете строчку, дочка — другую. (Ну, не строчку, так рифму, тоже пойдет).
Мы с нашей дочкой, которая в свое время тоже не любила вставать спозаранку, придумали такой стих. Помогало.
Жил на свете бегемот, Делал все наоборот: Утром спал, в обед мыл ноги, Ночью бегал по дороге. Вечерами бегемот Залезал ко мне в комод, Там он песни распевал, Он уснуть мне не давал! Потому-то по утрам Не могу подняться сам! Мне мурлычет рыжий котик: «Просыпайся, бегемотик!»Вообще, если вы знаете, когда ожидать от ребенка каприза, лучше заранее сделать так, чтобы он не состоялся.
Попросите помочь. Дошколята всегда охотно включаются в деятельность взрослых. Старшенькую свою подключите.
Вы, например, договариваетесь так: «Я тебя одеваю, а ты одеваешь Анечку». Что это даст? Вы-то понимаете, что все равно без вашей помощи младшенькой не обойтись. Но зато в уме старшенькой сместятся акценты с «как плохо» на «как хорошо, что я большая» и «без меня маме не обойтись». Поверьте, для дошколят это имеет огромное значение: быть важным и нужным, почти что с мамой наравне!
Все эти меры помогут вам, если (как вы говорите) ребенок уже умеет одеваться сам.
Но, скорее всего, какие-то моменты этого довольно-таки сложного процесса девочка
Поймите ребенка, не торопите его. По крайней мере сейчас, пока у вас «переходный период» с вредного утра на доброе.
Представьте, что вам (вам!) выдают костюм космонавта (ну да, да, не костюм, а скафандр). Вы смотрите, смотрите и понимаете, что... не понимаете ничего. Тут столько деталей, и штучек, и кнопочек, и крючков. Да еще шлем, да перчатки, да на ноги... это... как ее... ой, забыла!
Забывает и ваш малыш.
Ребенок не знает, как одеваться правильно. То есть ребенку известно, что надо какие-то вещи на себя натянуть, но как и в каком порядке? Представьте себе, не помнит, забыл!
А теперь вы (вы!) представьте, что это самое космическое одеяние (в котором вы с трудом разбираетесь) вам надо натягивать на себя под неусыпным взором командующего. Да-да, тот стоит над душой и твердит: «Скорее... скорее... опаздываем...» Да еще — время весьма ограничено, и попробуй-ка не успеть!
Двойная нагрузка, не правда ли?
И эта нагрузка падает на ребенка. Ну как не завредничать, если никак не успеть?
От волнения ли, от неумения, от того, что сильно переживает — ваш ребенок не может одеться сам.
Чем чревата подобная ситуация? Сегодня забыл, завтра не получилось, а вы торопите, вы «воспитываете». Глядишь, послезавтра ему совсем не захочется...
К чему мы так говорим. К тому, что в ваших же интересах собрать все свое терпение и хорошее настроение. Особенно по утрам. И дочке помочь. И не сердиться на нее. Только тогда она сможет неторопливо, в удобном темпе, сделать то, что уже должна делать самостоятельно.
Проверьте одежду и обувь
Проверьте, а удобны ли вещи ребенка (в смысле их натягивания-надевания). Малышу натянуть на себя штанишки-комбинезон да не запутаться в лямочках, да правильно застегнуть — задача не из легких; а со свободными брючками запросто справится. Чем биться над ботиночками, которые ребенок никак не научится шнуровать, не лучше ли купить на липучках.
Вы сэкономите массу сил и энергии себе и ребенку, если вспомните, что это только начало большого пути, что опыта маловато, что навык не сформировался.
Любой новый навык, до которого ребенок дорос, вырабатывается и оттачивается:
– неспешно;
– поэтапно и планомерно (все действия следуют в одном и том же порядке);
– под хорошее настроение.
Создайте подсказки
Чтобы все у девочки легко получалось, в голове должен сформироваться определенный алгоритм — порядок, последовательность действий. Что за чем надевать-обувать.
Как это сделать — создать такую последовательность?
Заранее разложите вещи в том порядке, в котором малыш должен их на себя надевать. Так будет попроще: все наглядно, все видно — не перепутаешь. Сначала берешь, что поближе лежит, маечку, например; майку надеваешь — смотришь, что дальше. Дальше — трусики; берешь — надеваешь. Дальше — колготки... Такая наглядная подсказка поможет ребенку спокойно, не боясь, что забудется и перепутается, одеться. Единственный минус — одежда, выложенная в цепочку, занимает целый диван.