В защиту реформы образования
Шрифт:
5) Большая часть мифов, связанных с реформой образования, возникла в относительно поздние времена (вторая половина 2000-х), будучи продуктом невежества журналистов и масс, первые из коих, не разобравшись в сути дела, принялись
Поскольку мы являемся марксистами, не верящими господину Попперу с его отрицанием возможности сколь бы то ни было точного предсказания будущего, то нам хотелось бы из вышеуказанных утверждений, касающихся сегодняшнего положения реформы, сделать предположения возможного ее будущего, которое наступит, как мы полагаем, в том случае, коли будут и далее сохранятся теперешние тенденции в области; предположения оные следуют ниже:
1) Образовательный и культурный уровень нашей молодежи существенно повысится, приведя наше государство к новым успехам в самых разнообразных областях, что будет, однако, сопровождаться все усиливающимся влиянием школы на их жизнь, поскольку учебная нагрузка будет возрастать.
2) Высшее образование в России превратится из просто массового, каковым оно является ныне, во всеобщее, охватывая практически всех выпускников школ, делаясь обязательным
В заключение нашего небольшого исследования, теперь уже логически почти завершенного, я хотел бы только добавить слова своей благодарности всем тем, кто дочитал книгу до этого места, не пропустив предыдущих, а потому им, а также всем остальным читателям, критикам и почитателям, я хотел бы пожелать всего самого лучшего, что только будет возможно, на этой ноте окончив свое сочинение.
Конец.