Восточная Пруссия глазами советских переселенцев
Шрифт:
лаборатории — химическая и физическая. Здесь было какое-то немецкое
училище. При школе имелся интернат, ведь это пока была единственная школа
на всю область, и детей свозили сюда отовсюду. В школе было очень чисто:
старались технички-немки. Среди детей проблемы дисциплины практически не
возникало. Все это сыновья полков, переростки. Потом школа стала элитарной.
Сложился сильный педколлектив», — вспоминает Антонина Васильевна Мотора.
Интересны воспоминания
году стал работать учителем географии в школе № 3 Балтийского района:
128
— Первого сентября в эту школу пришло примерно пятьсот детей. Это были
изнуренные детишки, которые много испытали за годы войны. Многие из них
были на оккупированной территории, некоторые — в партизанских отрядах.
Поэтому лица у всех были суровые. Одеты в рубашонки и штанишки, перешитые
из отцовских военных гимнастерок, в пиджачишках, переделанных из армейских
шинелей. Зимой сорок седьмого года морозы доходили до тридцати — тридцати
пяти градусов. В школе не было топлива. Вышло из строя паровое отопление,
полопались батареи во всех классах. Выручил морской торговый порт. Оттуда
привезли железные бочки, прорубали в них дверки, делали выход в окно для
дымоходов и топили их. На переменах ребятишки бегали по улицам, огородам,
собирали поленья, бурьян, ветки, затапливали печки. Вокруг печки дети на
коленях выполняли письменные работы по русскому языку, по алгебре. Я ставил
парту на парту, развешивал географическую карту, и по этой карте дети учились
географии... Несмотря на такие условия учебы, прогулов без уважительных
причин не было. Дети на уроках дрожали от холода, но продолжали заниматься.
Школ в городе не хватало. И не только в Калининграде, но в целом по
области. Вот что рассказывает Манефа Степановна Шевченко: НН В гороно мне
предложили принять школу № 17, которая находилась в Южном поселке. Я
пришла, а от школы одни развалины. Что делать? Пошла опять в гороно, так и
так, говорю, что же вы мне предлагаете брать школу, а здания нет. Тогда мне
предложили выбрать любое здание, которое больше подходит под школу. Я
пошла, выбрала. Там жили немцы. Я им сказала, что здесь будет школа и что им
нужно переселиться в другое место. Они категорически отказались. Я сказала,
что им предоставят хорошее общежитие, что там будет лучше. В общем, пришли
к немцам из домоуправления и сказали выселиться в течение двадцати четырех
часов.
В новой области никакой учебной базы не существовало, да и быть ее не
могло. Так что же было? «Картинки были. Парты. Классные доски сами
сколачивали из обычных досок, сбивали рамку и красили черной краской. На год
хватало. Потом перекрашивали, конечно. Тетради распределяло районо по
школам. Учителя выкупали, а потом продавали ученикам. И книги тоже», —
рассказывает Зинаида Иосифовна О п е н ь к о. «Учебники привозили по
разнарядке в Приморск. Так мы сапоги резиновые оденем, вот так и идем. Тянем
сумки. И тетради носили, и учебники для учеников на своем горбе. Никто нас не
встретит никогда, ни лошадь колхоз не даст, никакой помощи. Потом учебники у
нас ученики выкупали», — добавляет бывшая учительница Татьяна Николаевна
Козина.
12 Заказ № 36
Лариса Петровна Амелина рассказывает про шкоду 46-го года в поселке
Майском Гусевского района:
— Тетрадок не хватало. Писали перьями за две копейки, железными.
Чернила замерзали. Школа не топилась — угля не было. Мы чернильницы за
пазухой держали, а пока ручку до тетради донесешь, чернила снова замерзали.
Тогда нашу школу распустили на каникулы, на две недели, пока уголь не привезут.
Зато потом, после Нового года, у всех были каникулы, а мы учились... Карты были
только в школе, а учебники мы с собой привезли. Мы же в Орловской области
еще начинали учиться. Приходился один учебник на десять человек.
Помимо общеобразовательных школ в области начала складываться система
профессионального и специального образования. Одними из первых
ремесленных училищ стали училища № 4 при ЦБК-2 и № 1 при 820-м заводе. О
129
последнем вспоминает Афроим Ехилеевич Вайку с, который Поступил туда на
работу мастером:
* —- В конце сорок шестого года в училище завезли четыреста' сирот из
Белоруссии. Их кормили, обували, одевали, обучали специальностям слесаря,
токаря, сварщика, судосборщика всем тем специальностям, которые требовались
в судостроении. Директором училища был Александр Штокмейстер, участник
войны.
«Директор завода № 820 тов. Ведерников предоставил под общежитие для
временного размещения ремесленного] у[чилища] № 1 и ФЗО-1
неприспособленное и необорудованное помещение бывшего цеха, в котором
центральная отопительная система неисправлена, водопровод и канализация не
работают <...> Питание учащихся — плохое, в столовой грязно и холодно. На 600
человек учащихся имеется всего 50 тарелок и 30 табуреток; ножей, вилок,