Все дело в папе. Работа с фигурой отца в психотерапии. Исследования, открытия, практики
Шрифт:
Что касается пары из двух мужчин-котерапевтов, мы не имеем подобного опыта, но у нас есть гипотеза, что клиент такую мужскую компанию может воспринимать как чрезмерно давящую или агрессивную. Кроме того, в этом взаимодействии появляются треугольники, провоцирующие скорее соперничество, темы власти и конкуренции, нежели детско-родительские, поэтому разнополая пара (или работа без котерапевта) все же предпочтительнее.
Процесс инициации во взрослую жизнь невозможен без сепарации от родителей, и первым шагом, прообразом всех будущих сепараций, становится рождение ребенка, его физическое отделение от тела матери. Следующий шаг – психологическая сепарация, которая происходит при двух условиях: первое – насыщенность материнских функций,
Маме в одиночку занимать два места – свое и отца – не просто сложно, а невозможно. Честнее признать, что место, которое должен занимать партнер и отец ребенка, пустует – тогда появляется возможность искать компенсацию отцовских функций для ребенка со стороны других людей. Но здесь, как мы уже говорили ранее, есть много соблазнов «естественным образом» поставить ребенка на место мужа или даже выше него – что называется, «жить ради детей». На этой почве формируется слияние ребенка с матерью, которое очень трудно в дальнейшем «разлепить».
Без символической (инициационной) сепарации человеку сложно перейти к реальной: самостоятельной заботе о себе, поиску партнера, построению взрослых близких отношений, выстраиванию здоровых границ со своим окружением, рождению и воспитанию детей. Таким образом, символический шаг клиента от материнской фигуры к отцовской является одним из важных кирпичиков инициации.
Чтобы был сделан этот шаг, необходимо два условия: первое – мама, которая не боится отпустить ребенка к его отцу, поскольку уверена, что ее партнер – достаточно хороший отец для ребенка (и эта вера небезосновательна); второе – отец, в свою очередь, уверен, что эта женщина достаточно хороша (как мама) для ребенка. Именно эти условия нам необходимо создать во время предложенного упражнения. Психотерапевт и котерапевт в этом процессе, как и в других, не являются молчаливыми фигурами: они отбирают вместе с клиентом и затем транслируют ему идеальные родительские послания, которые клиенту важно услышать от символических матери и отца.
От матери, как правило, важно слышать: «Я с тобой, я тебя люблю, я здесь для тебя; ты можешь уходить и возвращаться; папа хороший; мне нравится, что ты растешь; ты можешь любить отца, и я тоже тебя люблю». От отца: «Я здесь, я тебя жду, я тебя люблю, ты хороший, ты мне нравишься, мама хорошая, ты можешь любить нас обоих».
Предварительно сформулируйте наиболее значимые послания, опираясь на историю жизни клиента. Например, если клиент не знал отца или очень мало с ним жил, актуальными могут быть слова о том, что у него есть отец, что отец о нем помнит и т. д. Если отношения родителей были конфликтными, возможно, важно будет сосредоточиться на том, что папа и мама хорошие и что их конфликт не касается ребенка. Если ребенка использовали в этом конфликте, ему необходимо слышать, что он может одинаково любить и папу, и маму, что он не обязан быть посредником в этом конфликте и его шаг в сторону отца не означает предательства. Внимательно слушайте клиента, предлагайте ему взвесить, какое воздействие оказывает на него та или иная фраза, наблюдайте, что вызывает наиболее сильную реакцию, и вы найдете нужные послания.
В процессе и по окончании упражнения расспрашивайте клиента о его телесных ощущениях, чувствах и мыслях. В конце, как итог, предложите сделать рисунок, записи в дневнике, наблюдать за изменениями своего состояния и т. д.
Здоровая модель семейной системы
? Упражнение «папа, мама, я»
Это упражнение похоже на предыдущее. С
Если вы делаете упражнение самостоятельно, спросите себя, нравится ли вам это место. Внимательно исследуйте свои чувства, которые возникают, когда вы стоите так. Какие образы, реальные или воображаемые жизненные эпизоды всплывают в вашей памяти? Запишите эти впечатления. Внимательно ответьте себе на следующие вопросы, ответы на которые могут быть сигналом к наличию проблем: Не объединяетесь ли вы с кем-то из родителей против другого? Не чувствуете ли себя одиноким, лишним, исключенным из семейной системы? Не вынуждены ли исполнять роль поддержки или защиты для кого-то из родителей? Не стоите ли на линии огня в конфликте между ними? Не замерли ли вы в ожидании того, чтобы что-то дополучить от родителей, или выясняя бесконечно отношения с ними? Не держитесь ли за них в тревоге, что, если вы отпустите контроль, все развалится или случится что-то плохое с кем-то из них? Не удерживают ли вас возле себя, заставляя чувствовать виноватым или возлагая ответственность за их судьбу? Не чувствуете ли вы кого-то из родителей отсутствующим, исключенным, и каковы последствия для вас?
Вторая часть упражнения – найти такое место в системе с родителями, чтобы вам было хорошо. Вам потребуется для этого помощь психолога, поскольку самому человеку неочевидно, как это сделать наилучшим образом. Конечный хороший вариант – когда мама и папа стоят рядом друг с другом, их образы равны по величине и насыщенности, оба присутствуют в пространстве, вы стоите к ним спиной, ощущая позади себя их поддержку, чувствуете себя частью родительской семейной системы, свою равную принадлежность к роду отца и матери, и в то же время вы развернуты лицом к своей жизни. При этом вас не беспокоят, не тянут за душу недосказанность, тревога, чувство вины и прочее, оставшееся за спиной. Вы готовы идти в свою жизнь, в собственные отношения с партнером и своими детьми, при этом получаете энергетическую подпитку как от папы, так и от мамы. Ваше тело наполнено энергией и готово двигаться, действовать, жить.
Запишите свои переживания и инсайты, нарисуйте, как это было, поделитесь с доверенным человеком.
? Примечание для психологов
В этом упражнении психотерапевту важно быть не задействованным в процессе, а наблюдать за происходящим с профессиональной позиции. Если к этому времени у клиента налажен хороший контакт с отцовской фигурой благодаря предыдущим упражнениям, то присутствие других людей в роли заместителей не обязательно и можно делать процесс с воображаемыми фигурами отца и матери.
Однако вы можете организовывать групповые занятия, посвященные этому процессу. Если вы знакомы с методом расстановок, то для вас это упражнение будет и проще, и сложнее одновременно. Проще, поскольку вы понимаете, какие феномены работают в семейной системе, какую динамику разворачивает перед вами клиент. Сложнее, поскольку возникает соблазн ввести в поле дополнительные фигуры, доделать расстановку «до победного конца». Что, с одной стороны, может быть оправдано, но с другой – выходит за рамки работы с фигурой отца, которой посвящена эта книга.
Для нас важно в первую очередь сконцентрироваться на взаимодействии ребенка (клиента) и отца. Сделать эту фигуру проявленной, дать ей равный голос, силу и права с фигурой матери. Или при необходимости вывести клиента из прочной симбиотической связи с отцом/матерью, помочь занять свое детское место в семейной системе. Вложить фигуре отца идеальные разрешающие послания, как мы это делали в предыдущих упражнениях (и параллельно – поддерживающие, подтверждающие послания со стороны материнской фигуры).