Выполнение замысла
Шрифт:
На вокзале оказались ребята с девчонками из других поселков. Наверное, человек пятьдесят-шестьдесят собралось. Мои друзья и знакомые заняли почти все пространство перед вокзалом. Пассажиры с чемоданами с опаской протискивались через шумную и веселую толпу. Железнодорожная милиция вызвала наряд из городского отдела на всякий случай.
Устал жать руки и обниматься. Ребята на прощание попросили спеть. Наверное, гитара напомнила о моих способностях. Протискиваюсь к лавочке у здания вокзала, таща за собой удивленного Андрея. По пути
Провожал ты меня из тенистого сада
Вдруг взяла тебя нервенная дрожь
Ты скажи, ты скажи, че те надо, че те надо
Может дам, может дам че ты хошь…
Не гляди на меня. Ой, не надо, не надо
И коленки мои не тревожь
Ты мне прямо скажи, че те надо, че те надо
Может дам, может дам, че ты хошь…
Под общий хохот всех присутствующих (ментов тоже) Андрей, как мог, изображал ухажера.
Перед посадкой в поезд на плохо освещенном перроне вдалеке заметил одинокую женскую фигурку, но не разобрал кто это. С Гулькой попрощался еще накануне, после приезда из Москвы, а с Маринкой сегодня днем, как обещал. Маринка опять ревела.
Глядя в темное вагонное окно на проплывающие последние редкие привокзальные фонари подумалось: «Прощай родина! Здравствуй, новая Ленинградская жизнь!»
Глава 4. Ленинград.
Школа.
На вокзале распрощались с Андреем, пообещав друг другу не теряться. После позвонил тете Свете на работу и обрадовал своим приездом. Не скрывая радости, она пообещала встретить меня через час дома.
После радостных взаимных приветствий обошел ванную, туалет и кухню и, оценил работу Валентина Валентиновича. Сделано было на совесть. Тетя Света с гордостью демонстрировала преобразившуюся ванную и туалет. «Да, чувствуется рука мастера!» - восхищаюсь работой плиточника.
– Я с ним не рассчитывалась, как ты просил, - смущенно напоминает тетя.
Киваю и иду к телефону, чтобы позвонить мастеру. Договариваемся встретиться завтра утром.
После торжественного обеда, устроенного довольной хозяйкой отправляюсь в школу. Там было многолюдно. Значительно больше было учеников и взрослых, чем увидел в своей школе. Откуда-то слышалась музыка. В канцелярии отдал свой пакет с документами секретарю. Грамоты решил не демонстрировать - не хотелось окунаться в общественную и комсомольскую жизнь сразу.
Молодая
– Тамара Дмитриевна! Соловьев пришел с документами.
– Проходи Сережа!
– выглянула из кабинета директор школы и забрала мои бумаги из рук секретарши.
Сегодня на ней брючный костюм зеленого цвета с крупной брошью на лацкане.
– Здравствуйте, Тамара Дмитриевна, - оглядываюсь, пытаясь понять причины какого-то не такого же поведения женщин, как в прошлый раз.
Директор кивает, машет мне в стороны стула, и садится на свое место, перебирая документы. Вчитывается и вслух отмечает:
– Так! Учился в своей школе хорошо! (Перебирает документы, быстро текст, пробегая глазами). Ага! Активист, секретарь школьной комсомольской организации. … Спортсмен. … Пишет песни. … Выступает. … Лидерские качества. … Авторитетом. … Аналитический склад ума. Целеустремленный….
Откладывает документы и изучающе смотрит на меня:
– Хорошие характеристики дала твоя классная руководительница … (заглядывает в документы) Валентина Ивановна, - отмечает.
– Думаю, что в нашей школе ты приживешься.
– Мы не стараемся тянуть отстающих учеников, если у них нет стремления к учебе. У нас учителя не завышают оценки и не натягивают «тройки», а оценивают объективно. Мы не делаем скидок отстающим из-за пропуска занятий по болезни или еще каким-то уважительным причинам. Если видим, что ученик не справляется с программой и не стремится к знаниям, то не держим и соглашаемся на перевод в другую школу, где учиться проще, - поясняет, всматриваясь в меня.
Сижу и внимательно слушаю, не проявляя эмоций, хотя немного удивлен. Обычно социалистическая уравниловка приветствует план и вал, в том числе в школе.
– Районные власти поддерживают нашу политику, поэтому школа лучшая среди остальных в районе, - добавляет зачем-то.
– У меня был Петр Петрович Ксенофонтов, инспектор Общего Отдела Обкома и интересовался документами школы и твоими, - разъясняет, продолжая пристально и с удивлением рассматривать меня.
«Удивлен был бы, если этого бы не произошло, и ПэПэ не сунул нос в мои документы!» - констатирую про себя. Теперь мои высокопоставленные контактеры знают, где живу, с кем и домашний телефон.
– У нас собираешься участвовать в общественной работе, спортивных и культурных мероприятиях?
– интересуется.
Сосредоточившись, и глядя ей в лицо сообщаю:
– Спасибо, Тамара Дмитриевна за то, что согласились принять меня в свою школу. Выбрал Ваше учебное заведение из-за близости к дому, не задумываясь о его элитарности. Конечно, мне не безразличны хорошие знания для поступления в Вуз. Обещаю, что не подведу Вас и школу. Только мне бы хотелось не афишировать мои знакомства (поднимаю глаза вверх), способствующие переводу именно в Вам.