Я хочу в школу
Шрифт:
— Алло?
— Мне Кошку! — рявкнул Дима. — То есть Юлю!
— Нет тут ни кошек, ни Юль!
— А если найду? — спросил Димка и рассмеялся собственной шутке.
— Я тебя сейчас сама найду, пьянь подзаборная! Быдло! Гопник! Все, милиция уже к тебе выехала! Алкаш!
Димка посмотрел на умолкшую трубку и с ужасом понял, что неизвестная женщина была права. Он совершенно пьян. В дрезину. Димка повертел головой, но парня в двух спортивных костюмах рядом не оказалось. Дима почему-то разозлился на него и отшвырнул трубку подальше.
Возле самого дома он немного протрезвел — ровно настолько,
Последнее, что он подумал, засыпая: «Хорошо, хоть до Кошки не дозвонился…»
В школу Молчун шагал под двойной охраной: приемный отец с одной стороны, Женька с другой. Одноклассники наверняка уже заметили и тыкают в спину пальцами: «Как первоклашку ведут! Дефективный!». Ерунда. Не надо думать об этом. И вообще, они не виноваты, они еще маленькие.
Евдокия Матвеевна вышла встречать на крыльцо школы (еще один повод для подколок и презрения — ну и плевать).
— Привет, Артемка, — сказала она, старательно улыбаясь. — Мы без тебя соскучились.
Улыбка у нее вышла приторно-милая, она задевала круче ехидных смешков одноклассников. Так разговаривают с калеками и умственно отсталыми. Но Молчун был готов и даже ответил:
— Доброе утро, Евдокия Матвеевна! Мне уже гораздо лучше, и я могу учиться с остальными ребятами.
Услышав голос своего проблемного ученика, Евдокия Матвеевна так и застыла с открытым ртом. Особенно ее поразило слово «ребята», она даже вздрогнула (а может быть, икнула).
— Ладно, — сказала она растерянно, — пойдем… к ребятам.
В класс она ввела Молчуна за руку. В спину откровенно хихикали, а пару раз и кинули чем-то. Молчун постарался не дергаться. Он уже выработал линию защиты: каждый урок начинал с того, что тянул руку. Когда вызывали, барабанил наизусть вызубренный параграф, получал какие-то оценки и садился на место.
После этого можно было думать над задачей, которую поставил Женька — как спасти 34-ю школу. Хотя бы здание.
На первом уроке, под аккомпанемент голосов одноклассников, которые пересказывали параграф учебника, Молчун думал: зачем вообще спасать здание? Это просто дом, набор кирпичей. Иррационально.
Но уже на втором уроке (монотонное решение одних и тех же примеров) внутренне согласился с Женькой и остальными. Школу надо было отстоять во что бы то ни стало. Если ее снесут — все, надежды нет. А если они победят… Пусть маленькая, но надежда.
На географии («Кто готов перечислить мне все столицы европейских стран?») Молчун перебирал способы. Всякие акции протеста он отмел сразу — никто не примет всерьез школьников, которые, например, устроили голодовку. Еще и накормят насильно — они дети, они не имеют права наносить вред своему здоровью. То ли дело взрослые…
Можно было еще писать всякие письма, но и в их эффективность верилось слабо.
На английском («Неправильные глаголы спрошу у каждого!») возникла идея привлечь телевидение и прочие СМИ. Что-то в этой идее было… Молчун катал ее по голове, но так и не придумал, как заманить к себе телевизионщиков. Подумаешь, школу закрывают! Вот если бы кто-то погиб… Молчун испуганно отогнал последнюю мысль подальше. Но зарубку про СМИ сделал.
Надо было обратить на себя внимание, но как? Молчун чувствовал, что ответ есть, и очень простой, но не мог его отловить…
А потом на перемене увидел Кошку — и все стало на свои места. Кошка шла по коридору на руках. Видно, заранее придумала, потому что надела в школу не юбку, а штаны. Все на нее смотрели и угорали от смеха.
Молчун бросился к Кошке, радостно повторяя:
— Флешмоб! Флешмоб!
Она явно не была готова, шлепнулась на попу, мягко перекатилась:
— Молчун! Ты сдурел?!
Он еще раз растерянно повторил:
— Флешмоб…
Кошка покрутила пальцем у виска и сердито поднялась. У Молчуна не было времени составить и выучить текст, он чуть не расплакался, но все-таки выдал:
— Школу. Спасти. Внимание. Флешмоб.
— Какую школу? — не поняла Кошка.
— Нашу, тридцать четвертую, — ответил из-за спины Молчуна Димка. — Ее сносить собираются.
— А мне почему не сказали?! — взвилась Кошка.
— А ты, Юля, — едко ответил Дима, — все время занята чем-то.
И повернулся к Молчуну:
— Так что там про флешмоб?
Молчун полез в рюкзак за планшетом.
Дима говорил долго и горячо. Это была самая эмоциональная его речь за время существования Птиц.
Он говорил о том, что их преподаватели разрабатывали уникальные методики и возились с ними по двенадцать часов в сутки вовсе не для того, чтобы, попав в соседнюю школу, они все забыли.
— Мы должны были стать лидерами, а стали аутсайдерами. Мы поссорились, разругались… Получается, что нас учили зря?
— Не зря! — вскинулась Кошка.
— Да уж, — завелся Дима, — ты у нас преуспела! Если раньше наш класс был худо-бедно, но коллективом, то сейчас это сборище сплетников. Все друг друга подозревают, все друг на друга наговаривают… Вместо того, чтобы…
— Наш класс? — переспросила Кошка. — Ты сказал «наш класс»?
Дима смутился.
А Молчун встал и молча пожал Диме руку.
На Кошкино счастье, инициативу перехватил Женя. Он сказал, что план следующий:
— Сверхзадача — привлечь СМИ. Серьезные, типа телевидения. Начнем шуметь, обратим внимание властей. Не дураки же там сидят! Не позволят уникальную школу завалить!