Я в моей голове
Шрифт:
Все довольные разбежались. Смотрю на пять оставшихся девчонок. Подозреваю, что две из них неравнодушны ко мне. Удивлен, что среди оставшихся - одна из нашего и одна из десятого класса.
– Теперь по вашей инициативе, - задумчиво тяну я, глядя в основном на Светку.
– Правда кандидатки есть?
– спрашиваю иронично. Девчонки кивают, кто активно, а кто нерешительно, - И сколько таких?
– продолжаю допрос. Знаю по себе, как правило, на публичные выступления редко найдешь добровольцев. Оказывается, в восьмых (а их в школе
– И что же вы и они умеют?
– скептически спрашиваю. Начали наперебой перечислять фамилии, умения, кто, где, в чем уже себя проявил. Я даже растерялся от потока выплеснувшейся информации.
– Стоп, стоп, стоп, - я даже поднял ладони.
– Мы так со всеми ничего не решим. Давайте разбираться в целом. И не забывайте про сроки. До концерта осталось всего несколько дней. Петь все умеют?
– задумались, потом начали перечислять каких-то девочек.
– Петь ВСЕ не умеют, - заключаю я.
– Танцевать?
– продолжаю опускать девчонок.
– На танцах танцуют все, - неуверенно заявил кто-то.
– Отпадает! Времени не хватит разучить и подготовить танец. А костюмы найти и подобрать, тоже не успеть.
– Вот вам реальность жизни, - мстительно думаю и продолжаю:
– Сценку подготовить со всеми желающими реально, но тоже не хватит времени.
Гляжу на огорченные девичьи лица и размышляю:
– Что можно сделать? Чем я нынешний, могу помочь?
– вспоминаю, виденный когда-то в Интернете необычный и незатейливый танец.
– Yes! "Вы хочите песен, их есть у меня"!
– я загадочно улыбаюсь. Видя, улыбающегося меня у некоторых девчонок тоже появляются неуверенные улыбки. Они наивно верят, что я сейчас, как фокусник из рукава, вытащу номер и осчастливлю всех.
– Есть у меня мысль, как вы с подругами можете поразить наповал зрителей. Такого еще никто не видел. Это танец, но незатейливый, разучивается на раз и не требует танцевальных способностей. Можно задействовать всех желающих, - по мере перечисления плюсов девчонки все больше оживляются и смотрят уже с нетерпением.
– А теперь минусы, - держу "мхатовскую" паузу.
– Необходимы сценические костюмы, - на лицах удивление. (Все-таки, могу держать аудиторию).
– На костюмы пойдут дешевые спортивные трикотажные костюмы черного цвета, черные банданы и черные солнечные очки. Так же потребуется белая краска. Банданы - это платки или косынки, которые вы иногда носите, подвязанные сзади, - показываю на свой затылок.
– Очки для единообразия и для загадочности, - продолжаю интриговать.
– А белая краска нужна для покраски костюмов, - удивляю.
–
– Берем друг друга сзади за талии, - уверенно обнимаю их, выстраивая в ряд.
– А теперь представьте, что мы в спортивной форме, покрашенной в белый и черный цвет пополам, - рукой показываю на себе.
– Причем черный цвет соседствует с черным, а белый - с белым, - показываю на себе и соседке.
– Одинаковые цвета, одежда, платки, очки, если найдете, скрывают вашу индивидуальность. Но, в тоже время, создают иллюзию еще одного человека между соседями, если мы начнем шагать под музыку и делать другие движения одновременно соседними ногами, - вижу недоверчивые лица.
– Давайте девчонки попробуем шагать. Таня, ты шагаешь левой ногой, я правой вперед и назад - обращаюсь к стоящей справа от меня, - Света тоже шагаешь левой. Поняли?
– неуверенно кивнули.
– Пошли. Раз! Шаг вперед, Два! Шаг назад, - не поняли, сбились.
– Еще раз. Шаг вперед - Раз! Шаг назад - Два!
– получилось.
– А теперь делаем по два шага вперед и два назад. Пошли вперед - Раз, два, назад - раз, два. Вот уже лучше. Не трудно ведь?
– смотрю на развеселившихся девчонок.
– А теперь вместо шагов, делаем махи ногами, опять я правой, а вы левыми. Раз, два, раз, два. Зрители будут видеть, что виртуальный человечек в черном или белом раскачивается между нами, - я кивнул вправо и влево.
– Так же можем шагать влево и вправо. Начинаем с тех же ног. Пробуем, влево - раз, два. Вправо - раз, два.
Остановились, расцепились.
– Ну вот, как-то так. Можно еще добавить движений, приседаний. Проявите фантазию, - заключаю я.
– Еще надо бы музыку подходящую подобрать. А для музыкального сопровождения танца можно задействовать баян или аккордеон. Да и баяниста подобрать, - вновь озадачиваю.
– Ну, что скажете, подходит?
– спрашиваю, глядя на Светку. Она задумчиво медлит с ответом и неуверенно кивает. Зато Танька - одноклассница не утерпела:
– Соловьев, а ты откуда..., где это видел?
– А, не помню уже, - легкомысленно отмахиваюсь.
– Но, как парень говорю, меня зацепило. И девочки, так привлекательно выглядели!
– провокационно продолжаю. Вижу смущенные девичьи лица. Но есть заинтересованность и мечтательность во взглядах. А Танька продолжает меня сверлить взглядом. Тут я вспоминаю - она же постоянно на переменах смотрит на меня. Влюбилась она, что-ли? Пора сваливать. Пусть переваривают предложение. Лучшего, все равно ничего не сделать за оставшееся время.
– Все, мне некогда. Оставайтесь, решайте. Татьяна, тебе ключ от комнаты, завтра отдашь. Если решите, мне сообщите тоже завтра. И ответственного выберите, - вспоминаю я в дверях.