Я в моей голове
Шрифт:
В спортзале качались человек десять. Пока переодевался, обступившим ребятам заявил о возможности приобретения боксерского спортинвентаря. Сообщил о сумме - по 4 рубля с каждого. Услышав о груше, лапе и перчатках воодушевились. О деньгах - не озадачились.
– Тогда с завтрашнего дня приносите мне деньги. На следующей неделе надо выкупать, - объявляю.
Четвертый день.
На следующий день я постоянно ловил заинтересованные или любопытствующие девичьи взгляды, но на переменах мне было некогда. Еще на первой перемене я договорился с военруком о предстоящем инструктаже,
Потом на переменах ко мне потянулись комсорги классов со списками, а кто и с кандидатами в командиры. Всех отправлял на... инструктаж к военруку и ознакомление со сценарием Зарницы. Удивило, что некоторыми командирами были выбраны девчонки.
– Вероятно, у комсорга авторитета не хватило привлечь ребят, - догадался. Конечно, есть девчонки, способные дать фору пацану, но не в военной же игре. Наконец, на третьей перемене ко мне подскочила возбужденная Светка Воронкова с подружкой и затараторила:
– Согласны! И желающих много, даже не знаю, что делать?
– выпалила на бегу.
– Так, стоп! Кого выбрали ответственным?
– торможу этот шквал эмоций.
– Кого, кого? Меня конечно, - обиженно и лукаво выглянув из-под челки, сверкнула глазами.
– Понятно. А что с девятым и десятыми классами? Есть желающие?
– продолжаю допрос.
– Еще никто не подходил. Ну их! Нас и так больше, чем надо набирается, - отвечает.
Понятно. Не хочет терпеть высокомерие старшеклассниц, а те не хотят терпеть сопливое командование. Хотя Светка - вполне сформировавшаяся девушка. И на личико приятная, похожая на актрису Марину Дюжеву в молодости. Вот только росточком подкачала. Откуда, что берется? Сегодня заметил - уже семиклассницы пытаются глазки строить. (Отвлекся). Вон и Светка покраснела. Чувствует, что ли - о чем думаю некстати.
– Если будут кандидаты из старших классов - не отказывай. Не правильно это. Вчера шла речь обо всех желающих, а не только из восьмых классов. Вот подбирать кандидатов, желательно по определенным параметрам, - девчонка покраснела еще больше, - Главное, чтобы не сильно отличались по росту. Хотя всех можно построить по ранжиру, - заметив удивленный взгляд, пояснил:
– По росту. Не зрелищно из зрительного зала будут выглядеть, стоящие рядом, высокая и малорослая девчонки, - кивают обе.
– Дальше. Твердо определившись, кто с кем стоит, костюмы красить централизованно в одном месте и одной краской, - снова кивают, - Важно, чтобы все отобранные были твердо уверены, что будут выступать на концерте. Иначе отсутствие одной в ряду, автоматически исключает участие соседки в представлении, - задумалась.
– Что насчет мелодии и исполнителя?
– интересуюсь.
– Мы думали, но может ты, чего подскажешь?
– вот хитрюги. Делаю строгое лицо:
– Мы ведь договаривались что, все делаете сами. А музыкант? Надо из школы, ведь здесь репетировать будете?
– вспоминаю.
– Мы думали, - тянет неопределенно.
– Учительница музыки или мальчик есть один в "а" классе. Он
– С ним еще не говорили, - вмешивается Светка. Задумываюсь:
– Учительница предпочтительней, опыт есть, всегда в школе под рукой. Только, как у нее занятость с концертом? Поговорите с обоими, - наконец решаю я. Вдруг баянист окажется гением малолетним.
– Все пора на урок, звонок уже давно был. Главное носы не вешать при встрече с трудностями. Если что - обращайтесь, - задорно улыбаюсь. Две неуверенные улыбки в ответ.
После урока химичка стала меня пытать про вчерашнее заседание, т.к. отсутствовала на Бюро по уважительной причине. (Мне это надо объяснять?) Химичка отвечала за внеклассную работу в школе. Но для этой работы совсем не подходит. По характеру - добрая и покладистая. Вероятно, в свое время, не смогла отвертеться от этой нагрузки. Старается быть полезной и поэтому излишне активная. Но возраст и отсутствие креативности, только мешают. Ее предложения в лучшем случае вызывают усмешки, в худшем - раздражение. Сам стараюсь с ней быть максимально корректным и проявлять уважение. Жалко ее - добрая она. Я пересказал повестку дня и решения и, распрощавшись, поторопился к директору школы. Директор у нас в школе, в прошлом военный медик. Довольно серьезный и крутой мужик и мне кажется, не совсем уважает женщин. Это немного заметно при его общении с ребятами и с девчонками или учителями-женщинами.
– А, Сергей, заходи. Сам хотел вызывать тебя, - воскликнул он, когда я, постучав, вошел в его кабинет.
– Разрешите, я начну, раз уж сам пришел?
– доверительно улыбаюсь. Надо сбить его с его темы, а то потребует чего-то на завтра и все наши планы накроются. Он, удивленно улыбаясь в ответ, кивает.
– Нам с Филимоновым нужен завтра свободный день для своих дел. Каких, сказать не могу - не только мой секрет. Вас я уважаю, потому не собираюсь врать. Вот и пришел сообщить Вам, что завтра на занятиях нас двоих не будет. Вы нас знаете - на учебе и общественной работе это не отразится, - подробно излагаю.
– Та-ак, - протянул задумчиво он и полез в стол за папиросами. Потом одумался, наверное, вспомнив, что я подросток и спортсмен и захлопнул стол.
– Что это за танец ты придумал, что восьмые на головах стоят?
– берет паузу, чтобы собраться с мыслями, понимаю я. Видимо, сильно я нарушаю его планы на завтра в отношении меня.
– Ничего особенного не придумывал. Видел где-то похожее выступление, представил, как позрелищнее можно сделать и подал девчонкам идею. А они уж сами дальше фантазируют. Посмотрим, что получится, - неопределенно пожимаю плечами. (Не надо мне авторства).
– А сбор информации у директора поставлен. В нашем классе есть стукачи? Хотя в жизни они есть всегда и везде. Почему их в школе не должно быть? Как быстро до директора дойдут слухи о наших махинациях с иконами?
– мелькает мысль.
– А все говорят про танец Соловьева, - настаивает.
Я опять пожимаю плечами. (Мало ли, кто, что говорит?)
– Учителя с трудом на уроках порядок наводят, - продолжает он держать паузу.
– Если все получится, как у них запланировано, на концерте всех шокируют, - продолжаю дистанциирование от танца, но намекаю, что держу под контролем.