Занятия-пятиминутки по русскому языку. 4 класс
Шрифт:
Учимся давать характеристику предложению
Занятие 1
1. Подчеркни вопросительное предложение.
Утром пошёл снег.
Какое сегодня число?
Лена, сделай уроки!
2. Составь из данных слов предложение, запиши его. Выдели грамматическую основу.
Улетают, ласточки, на, осенью, юг.
Занятие 2
1. Подчеркни повествовательное предложение.
Давайте споём песню!
Где мы будем отдыхать?
На столе стояла ваза.
2. Составь из данных слов предложение, запиши его. Выдели грамматическую
Летом, часто, дожди, прошлым, шли.
Занятие 3
1. Подчеркни побудительное предложение.
Пойдёмте обедать!
Солнце выглянуло из-за тучи.
Ты любишь конфеты?
2. Составь из данных слов предложение, запиши его. Выдели грамматическую основу.
С, опали, последние, деревьев, листья.
Занятие 4
1. Спиши распространённое предложение. Подчеркни в нём подлежащее и сказуемое.
Наступил вечер.
Кот крепко спал.
Дети читали.
2. Составь и запиши повествовательное восклицательное предложение. Определи части речи всех слов.
Занятие 5
1. Спиши нераспространённое предложение. Распространи его. Запиши получившееся предложение.
Мама купила фрукты.
Оля читает книгу.
Магазин открылся.
2. Составь и запиши побудительное восклицательное предложение. Определи части речи всех слов.
Занятие 6
1. Прочитай предложение. Запиши его характеристику по цели высказывания и по интонации.
К лесному озеру вышла стая лисиц.
2. Составь и запиши вопросительное невосклицательное предложение. Определи части речи всех слов.
Учимся выделять обращение в предложениях
Занятие 1
1. Прочитай. Подчеркни в данных предложениях обращения.
Ира, полей цветы.
Антон, купи хлеб.
Где мой шарф, мама?
Давай, дедушка, сходим на речку.
2. Спиши предложения так, чтобы в них появилось обращение.
Даша нарисовала домик.
Витя помогает маме.
Егор прочитал рассказ.
Занятие 2
1. Выпиши предложения с обращениями. Подчеркни обращения.
Катя пишет письмо.
Таня, принеси тетрадь.
Олег умеет рисовать животных?
Мы поедем в гости, Юля?
Подойди, Андрей, к учителю.
2. Спиши предложения так, чтобы в них появилось обращение.
Света сделает уроки.
Саша идёт в школу.
Анна Юрьевна проверяет тетрадь.
Занятие 3
1.
Бабушка сварила суп.
К нам приедет Дима?
Марина, купи фломастеры.
Где моя сумка, мама?
Расскажи, бабушка, нам сказку.
2. Спиши предложения так, чтобы в них появилось обращение.
Миша купил глобус.
Мама испечёт пирог.
Вика моет посуду.
Занятие 4
1. Спиши вопросительное предложение с обращением. Подчеркни обращение.
Лера идёт на почту.
Когда выпал снег?
Алёна, запиши предложение.
Мама, когда мы поедем на дачу?
2. Составь и запиши предложение, в котором обращение находится в конце предложения.
Занятие 5
1. Спиши побудительное предложение с обращением. Подчеркни обращение.
Когда начнётся урок, Катя?
Женя покупает книгу.
Принеси пенал, Коля.
Давайте сходим в музей!
2. Составь и запиши предложение, в котором обращение находится в начале предложения.
Занятие 6
1. Расставь знаки препинания в данных предложениях.
Привет Лена
Где твоя тетрадь Оля
Собери Даша чемодан
2. Составь и запиши предложение, в котором обращение находится в середине предложения.
Учимся выполнять синтаксический разбор предложения
Занятие 1
1. Выполни синтаксический разбор предложения.
Ранним утром Рита отправилась на пляж.
2. Распространи данное предложение определением.
Щенок играет.
Занятие 2
Выполни синтаксический разбор предложения.
Полосатый тигрёнок гордо шёл по лесной дорожке.
2. Распространи данное предложение дополнением.
Кирилл рисует.
Занятие 3
1. Выполни синтаксический разбор предложения.
Прошлым летом мы были в зоопарке.
2. Распространи данное предложение обстоятельством.
Светит солнце.
Занятие 4
1. Выполни синтаксический разбор предложения.
Вчера бабушка испекла клубничный пирог.
2. Составь и запиши предложение по данной схеме. Выдели грамматическую основу.
Какой? Кто? Что делает? Где?