Занятия-пятиминутки по русскому языку. 4 класс

1. Подчеркни вопросительное предложение.

Утром пошёл снег.

Какое сегодня число?

Лена, сделай уроки!

2. Составь из данных слов предложение, запиши его. Выдели грамматическую основу.

Улетают, ласточки, на, осенью, юг.

1. Подчеркни повествовательное предложение.

Давайте споём песню!

Где мы будем отдыхать?

На столе стояла ваза.

2. Составь из данных слов предложение, запиши его. Выдели грамматическую

Летом, часто, дожди, прошлым, шли.

1. Подчеркни побудительное предложение.

Пойдёмте обедать!

Солнце выглянуло из-за тучи.

Ты любишь конфеты?

2. Составь из данных слов предложение, запиши его. Выдели грамматическую основу.

С, опали, последние, деревьев, листья.

1. Спиши распространённое предложение. Подчеркни в нём подлежащее и сказуемое.

Наступил вечер.

Кот крепко спал.

Дети читали.

2. Составь и запиши повествовательное восклицательное предложение. Определи части речи всех слов.

1. Спиши нераспространённое предложение. Распространи его. Запиши получившееся предложение.

Мама купила фрукты.

Оля читает книгу.

Магазин открылся.

2. Составь и запиши побудительное восклицательное предложение. Определи части речи всех слов.

1. Прочитай предложение. Запиши его характеристику по цели высказывания и по интонации.

К лесному озеру вышла стая лисиц.

2. Составь и запиши вопросительное невосклицательное предложение. Определи части речи всех слов.

1. Прочитай. Подчеркни в данных предложениях обращения.

Ира, полей цветы.

Антон, купи хлеб.

Где мой шарф, мама?

Давай, дедушка, сходим на речку.

2. Спиши предложения так, чтобы в них появилось обращение.

Даша нарисовала домик.

Витя помогает маме.

Егор прочитал рассказ.

1. Выпиши предложения с обращениями. Подчеркни обращения.

Катя пишет письмо.

Таня, принеси тетрадь.

Олег умеет рисовать животных?

Мы поедем в гости, Юля?

Подойди, Андрей, к учителю.

2. Спиши предложения так, чтобы в них появилось обращение.

Света сделает уроки.

Саша идёт в школу.

Анна Юрьевна проверяет тетрадь.

1.

Бабушка сварила суп.

К нам приедет Дима?

Марина, купи фломастеры.

Где моя сумка, мама?

Расскажи, бабушка, нам сказку.

2. Спиши предложения так, чтобы в них появилось обращение.

Миша купил глобус.

Мама испечёт пирог.

Вика моет посуду.

1. Спиши вопросительное предложение с обращением. Подчеркни обращение.

Лера идёт на почту.

Когда выпал снег?

Алёна, запиши предложение.

Мама, когда мы поедем на дачу?

2. Составь и запиши предложение, в котором обращение находится в конце предложения.

1. Спиши побудительное предложение с обращением. Подчеркни обращение.

Когда начнётся урок, Катя?

Женя покупает книгу.

Принеси пенал, Коля.

Давайте сходим в музей!

2. Составь и запиши предложение, в котором обращение находится в начале предложения.

1. Расставь знаки препинания в данных предложениях.

Привет Лена

Где твоя тетрадь Оля

Собери Даша чемодан

2. Составь и запиши предложение, в котором обращение находится в середине предложения.

1. Выполни синтаксический разбор предложения.

Ранним утром Рита отправилась на пляж.

2. Распространи данное предложение определением.

Щенок играет.

Выполни синтаксический разбор предложения.

Полосатый тигрёнок гордо шёл по лесной дорожке.

2. Распространи данное предложение дополнением.

Кирилл рисует.

1. Выполни синтаксический разбор предложения.

Прошлым летом мы были в зоопарке.

2. Распространи данное предложение обстоятельством.

Светит солнце.

1. Выполни синтаксический разбор предложения.

Вчера бабушка испекла клубничный пирог.

2. Составь и запиши предложение по данной схеме. Выдели грамматическую основу.

Какой? Кто? Что делает? Где?