Занятия-пятиминутки по русскому языку. 4 класс

Векшина Татьяна

Занятие 5

1. Выполни синтаксический разбор предложения.

Олег быстро пообедал и поехал в музыкальную школу.

2. Составь и запиши предложение по данной схеме. Выдели грамматическую основу.

Где? Что делает? Какая? Что?

Занятие 6

1. Выполни синтаксический разбор предложения.

Бабушка и дедушка всё лето живут на даче.

2. Составь и запиши предложение по данной схеме. Выдели грамматическую основу.

Какая? Кто? Как? Что делает? Куда?

Учимся

определять главное и зависимое слово в словосочетании

Занятие 1

1. Выпиши словосочетания. Выдели главное и зависимое слово.

Вова рисует, толстая книга, вьёт гнездо, под столом, едет быстро, кошка спит.

2. Дополни словосочетания подходящими по смыслу словами. Обозначь главное и зависимое слово.

тёплое ………………….

громко ………………….

читали ………………….

…….………….. щенок

Занятие 2

1. Выпиши словосочетания. Выдели главное и зависимое слово.

Зимнее пальто, прилетел лебедь, из-за тучи, нарисовала цветок, Оля читает, съел пирог.

2. Дополни словосочетания подходящими по смыслу словами. Обозначь главное и зависимое слово.

играть в ………………..

красные ………………..

быстро ………………

рисовать ……………..

Занятие 3

1. Выпиши словосочетания. Выдели главное и зависимое слово.

Весело смеялись, крупная щука, собака бежит, через озеро, тяжёлый молоток, наступило утро.

2. Составь и запиши словосочетания по данным схемам.

им. прил. + им. сущ.

гл. + им. сущ. с предлогом

гл. + им. сущ.

Занятие 4

1. Дополни словосочетания подходящими по смыслу словами.

гулять (где?) ………………..

солнце (какое?) …………….

говорит (как?) ……………..

девочка (какая?) ……………

2. Выпиши из данного предложения словосочетания с вопросами.

Ранним утром на землю выпал первый снег.

Занятие 5

1. Дополни словосочетания подходящими по смыслу словами.

берег (какой?) ………………..

приехать (куда?) …………….

ходить (как?) ………………..

линейка (какая?) …………….

2. Выпиши из данного предложения словосочетания с вопросами.

Осенью ласточки собираются в стаи и улетают в тёплые края.

Занятие 6

1. Дополни словосочетания подходящими по смыслу словами.

карандаш (какой?) ………………..

поливать (что?) ………………….

морковь (какая?) …………………

приехать (откуда?) ……………. ..

2. Выпиши из данного предложения словосочетания с вопросами.

К празднику мама приготовила фруктовый пирог.

Учимся ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами

Занятие 1

1. Выполни синтаксический разбор предложений. Отметь галочкой предложения с однородными членами.

….. Марина и Вика нарисовали лес.

….. Утром мы поехали на дачу.

….. На земле лежали жёлтые и красные листья.

2. Составь и запиши предложение с однородными сказуемыми.

Занятие 2

1.

Выполни синтаксический разбор предложений. Отметь галочкой предложения с однородными членами.

….. Утром Коля позавтракал и пошёл в школу.

….. Юля прочитала про медведя, волка и лису.

….. На небе ярко сверкали звёзды.

2. Составь и запиши предложение с однородными подлежащими.

Занятие 3

1. Выполни синтаксический разбор предложений. Отметь галочкой предложения с однородными членами.

….. Первый снег покрыл дорожки и тропинки.

….. Аня любит рисовать животных.

….. У наших соседей живут кошка и хомячок.

2. Составь и запиши предложение с однородными определениями.

Занятие 4

1. Запиши предложения, расставь в них знаки препинания. Выполни синтаксический разбор.

Осенью белки зайцы бурундуки готовятся к зиме.

Даша нарисовала стол вазу с цветами и несколько яблок.

2. Составь и запиши предложение с однородными обстоятельствами.

Занятие 5

1. Запиши предложения, расставь в них знаки препинания. Выполни синтаксический разбор.

Бабушка сварила суп компот кашу и пожарила котлеты.

В корзине лежали красные зелёные жёлтые яблоки и сливы.

2. Составь и запиши предложение с однородными дополнениями.

Занятие 6

1. Запиши предложения, расставь в них знаки препинания. Выполни синтаксический разбор.

Лена Галя Оля и щенок Рыжик отправились в парк.

Летом Олег ел смородину малину клубнику вишню и крыжовник.

2. Составь и запиши предложение с однородными подлежащими и обстоятельствами.

Учимся различать простые и сложные предложения

Занятие 1

1. Выполни синтаксический разбор и отметь галочкой простые предложения.

….. Витя и Саша решили сложную задачу и несколько уравнений.

….. Котёнок ел сосиску, а щенок грыз косточку.

….. Рита рисовала зелёные, красные, синие фигуры.

….. Начался дождь, и люди открыли зонтики.

2. Составь из каждой пары простых предложений одно сложное предложение. Если нужно, используй союзы. Запиши получившиеся предложения. Выполни синтаксический разбор.

Подул сильный ветер. Листья полетели на землю.

Мама говорила. Миша и Андрей её не слушали.

Занятие 2

1. Выполни синтаксический разбор и отметь галочкой сложные предложения.

….. Светило солнце, но воздух ещё не согрелся.

….. Летом Рома купался, загорал и катался на лодке.

….. Мама купила овощи, фрукты, конфеты и печенье к празднику.