Заседание рейхстага объявляю открытым
Шрифт:
Большое внимание уделяла она ленинской аграрной политике. В. И. Ленин помог уяснить ей все значение крестьянского вопроса для борьбы рабочего класса. Во время своих поездок по стране Клара могла видеть, что предпринимается Советским правительством для механизации сельского хозяйства. Наряду со старым примитивным деревянным плугом начали появляться тракторы и другие сельскохозяйственные машины. Советское правительство организовало образцовые сельскохозяйственные кооперативы, направляло в деревню агрономов, учивших крестьян вести хозяйство на научной основе, на селе действовали различные курсы, устраивались сельскохозяйственные выставки,
Особенно большой интерес проявляла Клара к ленинской национальной политике. В 1922 году она была свидетелем создания Союза Советских Социалистических Республик, того союза свободных, гордых республик, в котором расцвела жизнь народов Советской страны. Работая в руководящих органах Коминтерна и сотрудничая с представителями народов всех континентов, Клара могла оцепить то огромное влияние, какое оказывало мирное содружество великой семьи народов СССР на борьбу угнетенных наций с колониализмом и па подъем национально-освободительного движения во всем мире.
Неудивительно, что Клара Цеткин большое внимание уделяла социальным достижениям и состоянию народного образования в СССР. В одной из бесед с ней В. И. Ленип указывал, что Советское государство сразу же после разгрома интервентов приступило к реализации большого плана по организации системы народного образования.
Государство предоставило в невиданных до того размерах средства на развитие сети начальных школ и организацию высшего образования. И это было понятно: детям закрепощенных при царизме рабочих и крестьян предстояло стать строителями коммунизма!
Клара любила бывать в школах. Находясь среди малышей, она наблюдала, как впервые севшие за парту Гали, Миши, Тани и Пети старательно выводят свои первые буквы, пытаются решать немудреные арифметические задачки — первые дети земли, воспитываемые в рабоче-крестьянском государстве. В старших классах она обсуждала с юношами и девушками вопросы математики, естествознания, литературы, истории. Иногда советские дети приветствовали ее на немецком языке, и Клара с удовольствием отмечала их трудолюбие и успехи.
Всегда, когда позволяло время, она беседовала с учителями, стремившимися сделать свою школу образцовым воспитательным учреждением. Учителя были рады встрече с Кларой — умным и тонким педагогом, проявлявшим глубокое понимание волнующих их проблем и всегда готовым прийти на помощь разумным советом. Многие учителя были знакомы с педагогическими работами Клары Цеткин, вышедшими в России еще до войны и переизданными после Октябрьской революции.
В Советском Союзе в те годы школьное дело только начинало развиваться. Еще не хватало школьных помещений, хотя шла напряженная работа по восстановлению старых и строительству новых школ. Многое находилось еще в стадии эксперимента. Государство принимало действенные меры, чтобы быстро увеличить число учителей, готовить новые кадры и в то же время систематически повышать уровень знаний педагогов, работающих в школах. Несмотря на имевшиеся недостатки, Клара убеждалась в том, что в Советском Союзе возник тот тип школы, о котором она мечтала всю свою жизнь.
В рабоче-крестьянском государстве детям рабочих и крестьян было доступно высшее образование. Клара встречала молодых людей, которые говорили ей: «Мой отец был рабочим, он не умел ни читать, ни писать, а я учусь и стану инженером».
Охотно общалась Клара с комсомольцами и пионерами, радовалась, видя, какой энтузиазм проявляют они, участвуя в строительстве новой жизни. Комсомол и пионерия были, по ее мнению, двумя организациями, имеющими исключительно большое воспитательное значение.
Не меньший интерес проявляла она к тому, что делается для повышения образовательного и культурного уровня взрослых. Клара посещала учреждения совершенно нового типа — заводские Дома культуры, рабочие и молодежные клубы, была свидетелем массовых походов за ликвидацию неграмотности и суеверий, от которых особенно страдали сельские жители и угнетенные при царизме национальности. В этих походах принимали участие все: партийные и комсомольские организации, профсоюзы, учителя, общество по борьбе с неграмотностью, насчитывавшее до миллиона членов.
Приезжая в деревню, Клара направлялась в избу-читальню и кружок по ликвидации неграмотности. Там она видела крестьян, которые — пи о чем подобном они и думать ранее не могли — читали газеты, политические брошюры, специальные журналы, художественную литературу. Клара сидела среди молодежи и пожилых людей, которые учились читать и писать, одни очень старательно и полные жажды знаний, другие еще колебались, по их ободряли более энергичные товарищи и даже собственные дети.
Большое удовольствие доставило Кларе посещение одной московской пионерской организации. Ей сказали, что пионеры решили помочь своим матерям овладеть грамотой и учиться. Что же они делают для этого, спросила Клара, читают матерям доклады о пользе учения? Оказывается, нет. Старшие по возрасту мальчики и девочки взяли на себя уход за малышами, и матери смогли заниматься в кружках по ликвидации неграмотности и даже посещать общеобразовательные курсы.
Чем больше находилась Клара в Советском Союзе, тем более тесными и сердечными становились узы, связывающие ее с советскими женщинами. Когда весной 1924 года она узнала, что 25 мая в Ленинграде 4 тысячи работниц заканчивают курс партийной учебы, то сказала, что это событие является более значительным историческим событием, чем дюжина сражений, выигранных честолюбивыми 31 Луиза Дорнеманн князьями и алчными эксплуататорами. Эти тысячи жаждущих просвещения ленинградских работниц были для нее символом неудержимого, неистового стремления миллионов женщин Советского Союза учиться, для того чтобы, работая, воплотить на практике предоставленное им равноправие.
Где бы пи выступала Клара Цеткин, ее всегда приходили послушать советские женщины. И в какой бы аудитории это ни происходило, Клара прежде всего стремилась поближе познакомиться со своими слушательницами, независимо от того, кто они — работницы, крестьянки или представительницы интеллигенции.
Работницы, пришедшие на собрание после трудового дня, крестьянки, проработавшие на поле, в равной мере врачи, учительницы чувствовали, что волнующие их проблемы Клара Цеткин знает не по книгам, все это пережито ею самой. Как умела она вселять в женщин бодрость духа, пробуждать в них энергию! «Как много тепла и радости принесла Клара Цеткин работницам и крестьянкам Советского Союза!» — сказала Надежда Константиновна Крупская после смерти Клары.