Зов Крохи, или Философский антиMBA в стиле научпоп
Шрифт:
Тем, кто признает победу эмпата над экспатом, можем пока посоветовать следующее.
Желание и способность творить приходят вместе с любознательностью, поэтому в первую очередь стоит прокачать в себе пытливость и тягу к доселе неизведанному.
Проверенные способы стать более творческим на данном этапе просты: почаще общаться с людьми, которые вдохновляют, погрузиться в мир настоящего искусства и побольше гулять.
Ходьба временно увеличивает творческий потенциал, а также улучшает когнитивные способности и помогает решать даже самые сложные
Загрузи свой мозг образами, развивающими чувства, и замени ими ассоциативные мысли, засоряющие твое мышление.
Абстрактное (образное) мышление и станет той синергией, при которой никакой батл не понадобится. Мозг и эмоции/чувства станут друзьями.
Если у тебя внутри поселилась синергия, то ты начинаешь творить. Поэтому к названию «философский» можно смело добавить еще и творческий антиМВА.
Стоит также отметить, что «анти» здесь – это не альтернатива и не противопоставление. Сам формат МВА, как и все с ним связанное, никак не может являться объектом, против которого стоит дружить и/или вообще его замечать. Мелочь он пузатая и мелкая настолько, что даже не путается под ногами. Но поскольку этот пузан весьма обласкан корпоративными “винтиками” и постоянно на слуху и на виду, то почему бы не дать ему возможность немного схуднуть, а при хорошем раскладе совсем сдуться.
Картонные бананы
Выше несколько раз упомянули слова «функция» и «функционирование». Упомянули не просто так. Упомянули со значением и вот почему.
Полагаем, вы неоднократно слышали такой постулат, что бизнес – это наука. Но, наверное, немногие вдумывались в причины появления такого устойчивого выражения. Давайте вместе разберемся.
Когда профессура МВА говорит о науке, она говорит не о стратегиях и маркетинге. И вовсе не об общественных науках.
Преподаватели МВА говорят о точной науке, о математике.
Наукой, по мнению “авторитетного” научного сообщества, считается только то, что можно положить на цифру, то есть посчитать. И оказывается, что в бизнесе просчитать можно все и уложить это все в математические формулы.
Да, не удивляйтесь. Этому учат в современных бизнес-школах и университетах.
Отсюда многие системы бизнес-образования построены на изучениях типовых кейсов. Количество подобных кейсов колеблется от школы к школе и зависит, полагаем, от местных “бизнес-гуру”, которые нашли и сложили все эти кейсы в один портфель.
Тут пока идет арифметика. Давайте посмотрим, как она, эта арифметика, работает и на результаты ее работы.
Говорили с одним немцем, который гордо заявил, что за два года обучения они разобрали 700 типовых бизнес-кейсов в рамках МВА-программы. Теперь, добавил немец, он знает о бизнесе все и может просчитать все, ссылаясь и опираясь на эти кейсы.
Переубеждать его не стали, просто был задан один скромный вопрос. Что он будет делать, если столкнется с нестандартной ситуацией где-нибудь в Гвинее, менталитет жителей которой весьма далек от понятия немецкого ордунга?
По всем правилам даже не математики, а простой
Ответ был неожиданный. Немец обиделся и ушел. Видимо, вспомнил кейс № 1, в котором говорилось, как вести себя в подобной ситуации.
Сразу уточним. Мы не даем никакой эмоциональной оценки немецкому интеллекту или интеллекту жителей солнечной Гвинеи. Говорим лишь о возможном отсутствии нормального интерфейса для креативной коммуникации этих двух менталитетов. Коммуникации, изначально нацеленной на достижение некоего результата. Видимо, у нас с нашим немецким коллегой интерфейс тоже забарахлил.
Вот вам стандарты, вот вам выверенные бизнес-кейсы, вот вам хваленый ордунг, вот вам математический, вернее, пока арифметический подход к такому живому существу, как бизнес.
Даже не к бизнесу, а к самой жизни, поскольку первый является ее неотъемлемой и для кого-то первостепенной частью. Именно живое существо, а не идеальная математическая матрица.
Подобный набор кейсов наталкивает на мысль о наборе тестов для школ и университетов. Правильно отметил один из вариантов и вроде бы за умного сойдешь. Неправильно – и так сойдешь. Не всем же умными быть, чтобы отгадывать или попадать случайно в правильный ответ.
Как обезьяны в классических экспериментах с лампочками и бананами, Правильную клавишу обезьяна нажала – получи банан. Неправильную – бьет слабым разрядом электрического тока.
Сейчас, правда, об этом эксперименте стараются не вспоминать, видимо, из-за очередного витка какой-нибудь толерантности. Забыть, возможно, забыли, но мы помним, да и суть эксперимента от подобной забывчивости вряд ли изменится.
Вот тебе стандартная матрица знаний, больше и не надо. Зазубри ее перед тестами, нажми правильно клавиши и получи бананы. Съешь их и иди работать. На работе тоже клавиши есть, главное, нажимай правильные, и получишь больше бананов. Их уже хватит не только на еду, но и для взаиморасчетов с другими приматами.
Захочешь больше клавиш-возможностей иметь, иди и получай МВА или другое образование, на какое твоих нынешних бананов хватит.
После обучения получишь бумажный банан или несколько картонных бананов, которые можно будет показывать для получения большего количества клавиш. Больше клавиш – больше авторитет среди себе подобных.
Видишь, Кроха, как мудро все устроено: думать не надо, выдрессировать лишь себя надо. Не сможешь сам себя дрессировать, дрессировщики найдутся.
Ну чем не теория Дарвина для ее сторонников. Ты уже не просто примат, ты уже Homo Erectus. Банановая эволюция в действии, и точка.
Надеемся, что для наших Крох-собеседников это лишь троеточие…
Люди-функции
Поэтому говорим сейчас не о функции и матрице, а говорим просто о жизни. О жизни и работе. А что такое работа, если не часть жизни? Часть жизни среднестатистического человека, которая в среднем занимает 8–10, а то и больше часов в день.