Антология мирового анекдота. И тут Вовочка сказал…
Шрифт:
– Какой страшный грех совершили братья Иосифа, продав его в рабство?
Руку тянет Береле.
– Они продали его слишком дешево и без упаковки,
Еврейск.
910 – …И тогда Архимед выскочил из бассейна и воскликнул: «Эврика!» – читает ученик.
– А что такое «эврика»? – спрашивает учитель.
– «Эврика!» – это значит «нашел».
– Хорошо. А теперь скажи мне, что нашел Архимед в бассейне?
Ученик на минуту задумывается и радостно
– Эврика! Он нашел мыло!
Итал.
911 На уроке арифметики преподаватель спросил ученика:
– 20 человек за 8 часов скосили целое поле. За сколько часов 50 человек скосят то же самое поле? Подумай хорошенько, прежде чем отвечать.
Ученик подумал.
– Если 20 человек скосили поле, – ответил он, – то пятьдесят человек не могут скосить его во второй раз…
Аргент.
912 Меламед рассказывает ученикам о мудрости Создателя:
– Если у человека недоразвито какое-нибудь из чувств, справедливый Господь развивает какое-нибудь другое чувство. Слепой не видит, зато у него хороший слух. Глухой не слышит, зато у него прекрасное обоняние. Кто приведет еще пример?
Отзывается Венчик:
– У моего дяди, – говорит он, – правая нога короче, зато левая длиннее.
Еврейск.
913 Учительница сообщает классу:
– Сегодня вечером, ребята, будет лунное затмение.
Лучший ученик Пьерино тут же попросил уточнить:
– По какому каналу телевидения?
Итал.
914 Учитель объясняет ученикам правила хорошего тона:
– По лестнице мужчина всегда идет перед дамой. А знает ли кто-нибудь из вас, почему?
Руку поднимает Жак:
– Потому что дама наверняка не знает, на каком этаже он живет.
Франц.
915 Учитель:
– Павелек, не можешь ли ты сказать мне, как называется столица Венесуэлы?
Павелек:
– Мне очень жаль, господин учитель, но я тоже не знаю.
Чеш.
916 – Жан, твое домашнее задание – описание кошки – дословно совпадает с работой твоего брата. Как это понять?
– А что тут объяснять? У нас дома всего одна кошка.
Алж.
917 – А ну-ка, скажи, – спрашивает учитель, – почему сразу после войны увеличилось население на земном шаре?
Ученик спокойно ответил:
– Потому, что вернулись с войны солдаты.
Бельг.
918 Назовите
– 2 тюленя и 4 белых медведя.
Исл.
919 Учительница вошла в класс, села за стол, взялась руками за виски – голова болит. Потом слабым голосом спрашивает:
– Дети, какой у нас урок сейчас по расписанию?
Дети:
– Математика, Марь Ванна!
Учительница:
– Пишите условие задачи: две молодые, интеллигентные женщины выпили две бутылки водки. Спрашивается в задаче: на кой икс, им нужна была еще и бутылка вина?
Сов.
920 Учитель рисования проверяющему:
– Видите, как хорошо рисует Натали!
– А ну-ка, девочка, нарисуй мне чай в стакане! – потребовал проверяющий.
– Вам с сахаром или без? – не растерялась ученица.
Франц.
921 Учитель укоряет неуспевающего:
– Иван, почему ты не учишь английский язык? Ведь на нем говорит полмира!
– А что, разве этого мало?
Хорв.
922 Учитель:
– Альберто, покажи мне Красное море.
Ученик:
– Я бы показал, да на этой карте все моря голубые.
Мекс.
923 – Что получится, если число 88 разделить пополам? – спросил учитель математики.
Влад ответил:
– Если вдоль, то четыре тройки, две из них наоборот. А если поперек – то четыре нолика.
Польск.
924 Ученик долго ищет на карте Америку.
Учитель:
– Тебе не кажется, что Колумб открыл ее быстрее, чем ты?
– Не всем же так везет!
Исп.
925 На уроке рисования. Учительница:
– Элен, скажи честно, кто нарисовал это задание?
– Если честно, то папа.
– Это почему же?
– А мама не умеет рисовать.
Швед.
926 – Составь, Джон, предложение со словами «кот» и «смотреть».
– Когда я случайно наступил коту на лапу, он закричал: «Ты что! Смотреть надо, куда ногу ставишь!»
Австрал.
927 – Расскажи об арктических пустынях.
Ученица:
– Там жарко и везде лежит лед.
Егип.
928 – Что вы знаете о городах на Черноморском побережье Украины?