Антология мирового анекдота. И тут Вовочка сказал…
Шрифт:
Ахмет решительно:
– А потому, что там живут американцы!
Егип.
868 – Марыся, какие ты знаешь полезные ископаемые?
– Железо, медь, уголь, торф…
– Молодец! А ты, Петрик?
– Картошка, морковь…
Белорус.
869 – Сколько длился каменный век?
– Он будет длиться, пока на Земле не закончатся камни.
Япон.
870
– Дубиковский, ты уже запомнил, какими единицами измеряется Архимедова сила?
– Архимедами!
Польск.
871 – Снежана, как разделить шесть картофелин между пятью учениками?
– Надо сделать пюре и разложить на порции.
Болг.
872 На уроке в первом классе.
– Кто слышал о пустыне Сахара?
– Я!
– Что ты, Юлечка, о ней знаешь?
– В Сахаре делают сахар и леденцы.
Рус.
873 – Рустем, ответь мне, пожалуйста, как будет по-французски «читать»?
– Так же, как и по-азербайджански: взять книгу, открыть и смотреть на строчки.
Азерб.
874 – В субботу мы всем классом пойдем в картинную галерею. Кстати, кто знает, где она находится?
Вика поднимает руку.
– Молодец, значит, ты уже была там?
– Не там, а рядом – на дискотеке.
Укр.
875 На уроке зоологии учительница попросила Боженку рассказать, как выглядел археоптерикс – древняя птица. Девочка ответила:
– Голова… с зубами… и с крыльями.
Болг.
876 – Педро, что ты знаешь об айсберге?
– Это гора, которая плавает.
Исп.
877 – Покажи-ка на карте Антарктиду!
– Я лучше в следующий раз.
– Это почему же?
– Да потеплей оденусь.
Егип.
878 – Жан, почему моря соленые?
– Очень просто! Потому, что в них плавают соленые селедки!
Франц.
879 Учитель математики:
– Если взять один помидор и разрезать на четыре части, получится, что каждая долька – одна четвертая помидора. Теперь вы понимаете, дети, что такое дробь?
– Да, это часть салата!
Нидерл.
880 –
– Лампочка, прожектор…
Рус.
881 – Василек, как будет во множественном числе слово «капля»?
Василек тут же выпалил:
– Дождь!
Белорус.
882 На уроке географии.
– Петя, назови, пожалуйста, государство, столицей которого является Амстердам.
Петя молчит, мнется. С последней парты подсказывают, шепотом. Петя прислушался и выговорил:
– Интергланды.
Укр.
883 – Марио, опиши нам внешний вид кукурузы.
– Ну, кукуруза высокая, худенькая.
Алж.
884 Мальчик спрашивает на уроке зоологии:
– Как называется конь-папа?
– Жеребец.
– А конь-мама?
– Кобыла.
– А конь-детка?
– Жеребенок.
– Какой же конь называется просто конь? – с удивлением спросил мальчик.
Рус.
885 Учитель спрашивает ученика:
– Кто был первым человеком?
– Вильгельм Телль.
– А что ты скажешь об Адаме?
– Ну, если господин учитель считает и иностранцев…
Швейц.
886 – Какое животное дает нам мясо и сало?
– Прошу прощения, сеньор учитель, это – мясник.
Исп.
887 – Что вы знаете о верблюдах?
– Есть двугорбые верблюды, а есть одногорбые.
– А безгорбые бывают?
– А как же! Например, мой отец.
Польск.
888 Решил дедуля написать сыну письмо, а читать-писать не умел. Кликнул он соседского хлопца-школяра и начал диктовать:
– Пиши: «Здравствуйте!» Написал?
– Написал.
– Пиши: «Пшеница вот по сюда, а дед не годится ни к черту». Написал?
– Написал.
– Все. Заклеивай.
Укр.
889 Учитель спрашивает ученика:
– Петухов, назови мне двузначное число.
– Двадцать семь.
– А если переставить цифры наоборот, сколько получится?
– Я не знаю.
– Садись. Ивашкин, назови мне двузначное число.
– Тридцать пять.
– А если переставить цифры?
– Я не знаю.
– Рабинович, назови мне…
– Тридцать три! А теперь начинайте ваши фигли-мигли.