Армия генерала Власова 1944-1945

Александров Кирилл Михайлович

О штатной численности подразделений власовских дивизий нам позволяет составить представление «Расчет на погрузку по эшелонам частей 650-й пехотной дивизии», подписанный начальником штаба полковником А. А. фунтиковым и начальником строевого отделения штаба дивизии поручиком Ф. П. Румынским. Соответствующие сведения нами приведены в таблице V.

1-я Объединенная офицерская школа Вооруженных сил народов России

Школа (в обиходе именовалась военным училищем ВС КОНР; ОЙшег5сЬи]е бег ЯОА) возникла в начале ноября 1944 г. на основе краткосрочных курсов подготовки и переподготовки младших командиров при 1 -й пехотной дивизии в Мюн-зингене. Ф. И. Трухин, верно оценивая потребности власовской армии в младшем офицерском

составе, преобразовал курсы в офицерскую школу. Должности начальников школ⁵⁶ занимали: в ноябре 1944 г.
– феврале 1945 г.
– полковник С. Т. Конда, с 27 февраля 1945 г.
– генерал-майор М. А. Меандров.

Занятия на 1 -м выпуске, состоявшем преимущественно из бывших чинов Восточных войск-⁷, продолжались с 3 ноября 1944 г. до начала февраля 1945 г. (244 слушателя). 2-Й выпуск начался в феврале 1945 г. (605 слушателей) п официально завершился 12 мая в Чехии уже после капитуляции Германии. Первые недели занятия проходили в тяжелых условиях: отсутствовали автотранспорт, необходимые учебно-методпческие материалы и пособия, привычные учебные аудитории: курсанты, по выражению полковника Койды, «были полураздеты и полу-разуты». Тем не менее, ввиду острой нехватки времени приходилось заниматься по 10 часов в день. К январю 1945 г. личный состав школы насчитывал 363 человека: 5 офицеров старшего звена, 18 офицеров среднего звена, 244 курсанта, 96 унтер-офицеров и рядовых. Начальнику школы подчинялись:

– хозяйственная часть (продовольственно-фуражное снабжение и начальник обозно-вещевого довольствия) и хозяйственная рота (96 чинов);

– финансовая и учебная часть (начальник учебной части и два помощника);

– санитарная часть (зубоврачебное и хирургическое отделения);

– строевая часть (начальник, две стрелковых роты, каждая из которых делилась на два взвода по 30 чинов, пулеметная рота из двух взводов по 20 чинов, артиллерийский взвод из двух отделений по 10 чинов, минометный взвод из двух отделений (25 чинов), взвод связи из двух отделений (15 чинов), комендантский взвод из трех отделений по 8 чинов).

Нормальные условия для занятий и квалифицированной подготовки 1– го выпуска сложились только в январе, когда произошло объединение школы с бывшей Марнампольской офицерской школой для подготовки командиров Восточных войск Вермахта. Причем преподавательский состав Мариам-польскон школы и курсанты последнего выпуска настолько настойчиво требовали их перевода в ВС КОНР, что едва ли не объявили забастовку.

Последним начальником Марнампольской школы с ноября 1944 г. был полковник В. Г. Киселёв - опытный педагог армейской высшей школы, преподававший на протяжении 16 предвоенных лет в Центральной военно-политической школе нм. Совета Народных Комиссаров Украинской ССР (УВО), Ленинградской военно-политической школе им. Ф. Энгельса (ЛенВО), Военно-политической академии РККА им. В. И. Ленина (МВО). Военно-медицинской академии им. С. М. Кирова (ЛенВО). В плен Киселев попал осенью 1941 г. на Ленинградском фронте в звании полковника и в должности начальника штаба 20-й стрелковой дивизии НКВД. В Хаммельбургском офицерском лагере (Офлаг ХШ-О) в 1942 г. он стал активным участником Политического Центра борьбы с большевизмом комбрига И. Г. Бессонова и после ликвидации Центра сотрудниками СД в мае 1943 г. был направлен на преподавательскую деятельность в Мариампольскую школу. В марте 1945 г. полковник В. Г. Киселёв занял должность заместителя начальника школы по строевой части.

Вся материально-техническая часть Марнампольской школь; перешла к офицерской школе ВС КОНР, включая авто- и гужевой транспорт (две грузовых машины, одна легковая; две подводы, экипаж), батарею 75-мм орудий. 12 станковых пулеметов. 6 минометов и т.д. Отвечал за состояние материально-технической части заместитель начальника школы по МТЧ полковник А. Г. Петров (в Красной армии — военинженер II ранга, начальник артиллерийского снабжения 24-й

армии). Таким образом, сообщение полковника А. Г. Нерянина о том, что школа не имела ничего, «кроме незначительного количества учебных винтовок», нельзя признать соответствующим действительностями***

^Ти– С боеприпасами ситуация выглядела удовлетворительно. Даже учебные стрельбы из минометов в школе велись боевыми, что однажды привело к несчастному случаю во время разрыва миномета. Штаб школы под командованием полковника Клименко состоял из трех отделов: учебного (начальник - подполковник А. Т. Макеенок; в Красной армии - подполковник, командир 381-го полка 109-й стрелковой дивизии Приморской армии); хозяйственного с хозяйственной ротой и санитарного.

Штабу также подчинялась комендантская рота поручика М. И. Жилинского (в Красной армии- лейтенант, командир взвода 338-го стрелкового полка). После объединения двух школ штатный постоянный состав учебного заведения стал насчитывать 18 офицеров на штабных, административных и хозяйственных должностях, 42 офицера на строевых должностях, 120 унтер-офицеров и рядовых, а всего, вместе с курсантами 2-го выпуска, - 785 человек. Соответственно изменилась и внутренняя организация. Строевая часть была приравнена к батальону, командиром которого стал майор Н. М. Замятин.

Состав училищного батальона;

– две стрелковых роты по 120 чинов (командиры: 1-й- майор Александров, 2-й - полковник И. П. Шелаев);

– пулеметная рота (126 чинов);

– артиллерийская рота (96 чинов);- минометная рота (82 чина);

– рота связи (68 чинов);

(Каждая рота делилась на три взвода по три отделения в каждом)

– офицерская рота (52 чина; два взвода по два отделения);

– музыкантский взвод (17 чинов);

– комендантский взвод (24 чина);

– преподавательский состав (23 чина).

Преподавали в школе 6 полковников, 5 подполковников, 4 майора и капитана. Уровень преподавания по разным отзывам был достаточно высоким, при этом использовались и авторитетные специалисты белой военной эмиграции. Так, например, топографию в школе преподавал известный русский топограф, Генерального штаба генерал-майор И. С.Свшцов (в 1909-1912 - профессор инженерно-строительного отделе-

П7

ния Санкт-Петербургского Политехнического института, преподаватель топографии и топографических съемок Императорской Николаевской военной академии³⁸), принятый на службу в войска КОНР с чином подполковника.

В структурном отношении школа подразделялась на два отделения- унтер-офицерское и офицерское в составе двух учебных рот. Отдельно функционировала учебная группа повышенного типа для бывших командиров батальонов Красной армии и помощников начальников полковых штабов. О многопрофильное™ учебного процесса свидетельствует служебное использование кадров 1– го выпуска - выпускники заняли должности от командиров взводов до помощников начальников штабов полков в 1– й (18% выпуска) и 2– й пехотных дивизиях.

Зачисляли в офицерскую школу по направлениям из боевых подразделений КОНР, офицерского резерва при штабе, запасных учебно-полевых батальонов 1– й и 2– й дивизий. 2– й выпуск (при наборе около 450 человек, затем вырос до 605 за счет откомандированных из разных частей) состоял преимущественно из бывших военнопленных, подавших рапорта во власовскую армию после учреждения КОНР и прибывших в Германию из Норвегии. Для физически ослабевших курсантов Меандро-ву пришлось изменить распорядок дня, чтобы люди могли хоть чуть-чуть отдохнуть в процессе учебы и восстановить силы. На 2-м выпуске занимались уже не по 10, а по 7-8 часов в день. Хотелось бы отметить личные усилия генерала Меандрова, сыгравшего важную роль в жизни школы и способствовавшего ее превращению в самостоятельное военно-учебное заведение.