Будни директора школы
Шрифт:
— Ой, здравствуйте! Что, школу закрываете уже?
— Да рановато еще, — ответил директор, заглядывая ей за спину. — Ну, как тут у вас?
И сделал шаг вперед.
Учительница машинально отступила, и директор буквально проскользнул мимо нее.
— Ну, как тут у вас? — повторил он бодро и тут же замолк.
В классе никого не было.
— Вот, сейчас окна протру, потом полы помою, а парты и так у меня…, — заторопилась учительница.
— Не понял… А где народ?
— Ну, они же
— Не умеют… Сама… Эх… Ну, вы знаете, я тоже не в восторге от нашей системы. Знаете, да?
— Ага.
— То, что воспитанием нас заставляют заниматься, кроме обучения и сверх него — не нравится мне. Помните, я говорил?
— Да…
— Но если домашний ребенок не умеет мыть полы и окна, а вы его не учите — кто его научит? Армии ждать?
— Но они же…
— Да-да, не умеют. Слышал. Знаете что…, — директор помолчал, что-то обдумывая. — Знаете что, а идите-ка вы домой. Вот прямо сейчас и идите.
— Но как же, — растерянно оглядывалась на лужи грязной воды учительница.
— А вот завтра, часов в одиннадцать, раньше-то не надо, мы с вами здесь встретимся. И с вашим активом, ну, или с теми, кто придет. И я поучаствую. Парту какую-нибудь отмою. А потом все вместе чаю попьем. С тортиком. Вы любите торты? Я «Сказку» принесу, «полено». Договорились?
Она глядела на него, недавно пришедшего в ее школу — что там, второй год всего. А он подталкивал:
— Все-все-все, по домам. Завтра прихожу на чаепитие. Зав-тра! Пойду-ка запишу в ежедневник, чтобы не забыть. Значит, завтра, в одиннадцать, кабинет номер шестнадцать. Ага?
— Ага, — сказала она со вздохом.
«Желаю тебе на Новый год…»
— Объявляю оценки за работы! — директор школы взял из пачки тонких тетрадок первую. Он вел в этом классе историю. Предмет сам по себе устный, но иногда проводил что-то вроде мини-сочинений или небольших тестов на знание. Десять минут, а оценки зато можно поставить всем. Конечно, дома перед этим пришлось помозговать, придумывая вопросы, которые бы точно уложились в материал учебника.
Пятерка, еще пятерка, тут тройка — ну, ясно же, да? Этому четверку. Поторопился парень, чуток недодумал. Вот еще тройка, но с поощрительной улыбкой — ты же сам это сделал, не списал?
— Ну, а это тетрадь старосты класса…
Все заоглядывались. Староста с двумя задорными косичками сидела на последнем ряду. При этом была почти круглой отличницей. Вот и сейчас она заранее расцвела улыбкой.
— Что могу сказать? За работу — пять. А вот за письмо не знаю, что ставить…
— Ой! — раздалось громко в притихшем классе.
— Это ты,
— Это… Это не вам! Это не я!
— Ну, а если не мне, зачем тогда мне сдаешь такие вещи? — директор склонился над столом, разбирая неровные строчки.
— Не читайте! — в голос взвизгнули сразу две девчонки.
— А-а-а… Это вон кому, понятно. Так что делать-то будем?
— Ой, что хотите, только не читайте вслух!
В классе начался галдеж:
— А что такое… А интересно… А прочитайте вслух… А почему наши читали, а ее нет… Вслух, вслух…
— Не читайте! — прижала староста руки к раскрасневшимся щекам. — Не надо!
— Не мне, значит? Ну, возьми. Возьми и передай, кому писала.
Она подбежала к столу, схватила бумажку, не поднимая глаз, кинула соседке через проход на стол. Та тут же скомкала, пока никто не перехватил, сунула в карман.
— Даже не прочитаешь? — удивился директор. — А там такие слова интересные… Я даже не все сразу понял.
— Не надо, не надо больше, — уже чуть не плакала староста. — И пятерки не надо!
— Ну, почему же. Вот, пишу в журнал. «Пять»! Материал знаешь. Ну, все. Садись. Слушаем домашнее задание…
После уроков директор сидел в своем кабинете и разбирался с очередным срочным делом: завтра не могла выйти учительница — заболела, а на ней «висело» шесть уроков подряд. Ну, завучи должны разобраться. Так, а еще отчет очередной требуют. И еще надо бы с вот этой троицей побеседовать серьезно. Ага, по времени сейчас как раз подойдет завуч по внеклассной и подумаем над празднованием десятилетия школы…
В дверь поскреблись.
— Кто там?
— Можно? — в приоткрытую дверь, толкаясь, протиснулись две девчонки, которые только что краснели на уроке.
— Ну, что еще?
— А вы не будете родителей вызывать?
— Зачем?
— Ну… Записка же…
— Так это вы мне предлагали «голой жопой сесть на лед»? И мужика с крепким…э-э-э… в общем, да… — тоже мне?
— Нет, это шутка такая! Я просто шутя ей написала, и случайно оставила в тетради!
— А раз так, то почему я должен вызывать родителей? Мы с вами разобрались. Надеюсь, мне вы такую записку не напишете. Не люблю пошлятины!
— Да мы никогда больше! Мы и это — в шутку… Мы уже выбросили!
— Это хорошо… А то я бы, наверное, обиделся, если бы мне подруга такое пожелание прислала…
— Да шутка это была, шутка! — раскраснелись опять девчонки.
— А раз шутка — идите. Вам еще уроки делать. И завтра, кстати, опять увидимся. Литературы не будет…
Школьницы убежали, а директор еще долго похохатывал, мотая головой, вспоминая текст записки.
Да-а-а… растут девочки. Уже восьмой класс.