Дети и деньги. Как воспитать разумное отношение к финансам
Шрифт:
> Как это связано с финансами? Да очень просто. Когда в следующий раз ваше чадо заноет в магазине: «Ма-а-ам, купи!!! Папаааа, я хочу кататься на карусели!», то есть будет требовать, чтобы вы заплатили за его сиюсекундное счастье, попробуйте не торопясь разобраться: какая его потребность сейчас стала самой актуальной и требует внимания. Ему скучно? Может быть, надо придумать задание? Не развлечение-отвлечение, чтобы замолчал, а задание для пользы общества и дела: посчитать, сколько человек перед вами стоит в очереди в кассу; найти вокруг себя семь предметов на букву «Ч»; задержать дыхание как можно дольше – да мало ли способов занять мозги, вместо того чтобы выбросить в очередной раз небольшую сумму, которая, конечно, не пробьет брешь в бюджете, но и удовлетворения не даст.
> Или он чувствует себя покинутым, потому что вы уже целый час
> Кроме того, дети очень чувствительны к физическим условиям. Жарко, душно, музыка дурацкая гремит, народу полно – нарастает тревога, которую надо как-то обуздать. А что делает мама, когда деть капризничает? Правильно, покупает какую-нибудь ерунду, чтобы заткнуть рот: чупа-чупс, печеньку, газировку. Потому что это быстро и дешево. И не требует никаких усилий от родителей. Но ребенок-то приучается гасить неприятные эмоции покупкой чего-то сладенького, вкусненького.
> Самую большую радость мы получаем, когда делаем что-то сами или узнаем что-то новое, по крайней мере поначалу, в детстве. А если отнять у ребенка эту возможность, заменив ее привычкой получать удовольствие извне, то неудивительно, что эти повзрослевшие дети не умеют радоваться, утешать себя иначе, чем едой или алкоголем, развлекаться только шопингом.
> В Европе, где процесс первоначального накопления капитала закончился лет двести назад, демонстрировать богатство давно уже неприлично. Более того, в обществе функционируют хорошо отлаженные механизмы сдерживания, для того чтобы пропасть между богатыми и бедными была не так заметна (в том, что она существует, надеюсь, никто не сомневается?). Детей с самого раннего возраста приучают не обращать внимания на лейблы и марки машин, школьная форма обязательна еще и потому, чтобы нивелировать социальное неравенство. И главное – постоянно звучит мантра: «Ты можешь быть лучшим на своем месте». Не потому, что у тебя папа – миллионер, а потому, что ты умеешь делать бумажные модели замков. А тот, у кого мама-иммигрантка и убирается в чужих домах, отлично самоутверждается на уроках программирования или химии – получает свою заслуженную награду.
Одно из самых больших культурных потрясений я получила, когда приехала впервые в Англию. Приятель моей сестры, сын миллионера, лорда и владельца крупной компании, ходил в старых-престарых джинсах, ездил на «Ситроене» 1958 года выпуска и подрабатывал помощником в магазине – на карманные расходы. Можете представить себе такую ситуацию у нас? Потом я узнала, что это норма в кругу образованных богатых людей.
Резюме
Дети воспитываются вашим примером, поэтому подумайте дважды, выбирая подарок ребенку и покупая пять минут тишины по цене чупа-чупса. Нефизиологические потребности тоже заслуживают внимания. Уважение вызывают уникальные навыки и качества, а не модные шмотки, купленные родителями.
Глава шестая, в которой мы решаем, кому и зачем нужно развиваться
> Немаловажная и иногда очень затратная статья бюджета – детские дополнительные занятия. Некоторые родители просто из сил выбиваются, чтобы обеспечить своему чаду вот эти самые пресловутые «драмкружок, кружок по фото, да еще мне петь охота». Обратите внимание, в этом бессмертном стихотворении повествование идет от лица школьницы Лиды, причем не первоклашки, а лет девяти-десяти. И занятия у нее все бесплатные, а ходит она всюду сама (или не ходит, потому что не успевает). Наши же, постперестроечные, родители начинают таскать детей по всяческим развивалкам уже с пеленок, в буквальном смысле слова.
> Кто ж спорит: сидеть дома с годовалым младенцем, да еще зимой, да еще и без общения, – это практически каторга, только без права на помилование. И дай Бог здоровья и всякого благополучия тем, кто затевает разнообразные детские клубы, сады Монтессори и группы «Вместе с мамой». Мамы получают совершенно бесценную возможность пообщаться на интересующие их темы, дети узнают много новых игр, да и игрушек таких дома точно нет. Всем хорошо
> В группе детского сада, куда ходит моя младшая дочь, есть две девочки-близняшки, Аня и Аля. Их мама владеет небольшим бизнесом, чем очень гордится. Так вот, после детского сада за детьми приезжает няня на машине с шофером и везет их на занятия по подготовке к школе. Три раза в неделю. И еще два раза – на другие занятия. А в выходные – на лошадях, только не кататься, а «учиться выездке». И в бассейн – «учиться плавать». Детям – внимание! – три с половиной года.
> Я все время искренне сочувствовала этим бедным детям. Потому что садик у нас – просто супер: и бассейн есть, и лепка-рисование, и музыка, и балет под кодовым названием «кареграфия». И подготовка к школе в самом ее правильном варианте: чтение вслух сказок, рисование каракулей, игры с друзьями, конструкторы и кукольные домики. Каждый день у трех-четырехлетних детей по три-четыре занятия по пятнадцать минут каждое. Дети их очень любят, бегут бегом, стоит утром сказать капризничающей дочке: «На занятие опаздываем!» – собирается мгновенно. То есть никакой объективной надобности в дополнительной нагрузке нет.
> Только мы после садика идем гулять в парк или остаемся на детской площадке, потому что детей увести невозможно. А за Аней и Алей приезжает няня и везет их на подготовку к школе. Да ладно бы еще близняшки были энергичные, гиперактивные и с четырехъядерным процессором. Но они обе немного вялые, тихие, склонные сидеть в углу и сосать палец. Это мама у них… того… гиперактивная. Про таких говорят: «Атомную энергию – в мирных целях!» (Вот, кстати, загадка природы: почему у активных, энергичных, пробивных матерей, как правило, вялые, пассивные и ничем не интересующиеся дети? Может, потому, что мама всегда лучше знает, чем в данный момент ребенок должен заниматься?)
Как-то мы с этой мамой ждали детей в холле после бассейна и разговорились. Я спрашиваю:
– Тяжело, наверное, каждый день детей-то возить то туда, то сюда?
– Тяжело, – вздыхает она, – а что же делать? Я удивленно поднимаю брови: мне казалось, что она сама себе это все затеяла.
– А денег, знаешь, сколько я на них трачу? Няня плюс водитель – восемьдесят тысяч в месяц, да занятия – еще двадцать. С ума можно сойти! – она говорит это со скрытым удовлетворением и даже некоторой гордостью: вот, мол, ничего не жалею для детей.
Я молча жду продолжения. Видимо, то, что я не поддерживаю активно такой метод воспитания, заставляет Марину приводить какие-то более веские аргументы.
– Но ведь приходится готовить их к жизни! – с напором продолжает она. – Жизнь-то, она такая, крутиться надо! Я вот думаю, надо начинать музыкой заниматься, чтобы в Гнесинку поступить.
Тут я не выдерживаю.
– Марина, – говорю я как можно более убедительно, – но ведь они такие маленькие, может, пусть лучше на горке покатаются? Успеют еще к жизни подготовиться?
– Ты что?! – гневно восклицает она. – А кто их содержать будет?
Тут я понимаю, что чего-то не понимаю. Совсем. Не улавливаю связи между подготовкой к школе с трехлетнего возраста и будущим содержанием. Но я не успеваю ничего сказать: Марина начинает вдруг всхлипывать, и потихоньку, через рыдания, картина проясняется.
Оказывается, Марина находится в процессе развода со своим мужем, который их всех содержал. А Маринин бизнес был, что называется, «на булавки», чтобы чем-нибудь заниматься. И теперь ей очень страшно, и больно, и она в отчаянии. И, похоже, эта ситуация у нее в жизни не впервые, потому что она как-то слишком яростно настаивает, что девочка должна сама себя содержать и ни от кого не зависеть.
(В этот момент в голове у меня начинает мигать лампочка, на которой написано: «Травма». Но пока развивать эту линию рано.)
> Понятно, что, когда мама убеждена, что обеспечивает своим детям независимое существование в будущем – до гуляний ли тут!
> А недавно я познакомилась с другой мамой, у которой трое детей, чудесный муж и все хорошо. Но средний мальчик страдает дислексией и дисграфией (то есть с трудом читает и пишет). И она тоже таскает его по всяким занятиям. Но! Это все ему в радость, мальчику восемь лет (а не три года), он делает небывалые успехи в гимнастике и акробатике, с удовольствием играет на аккордеоне, рисует и лепит. Ему это в кайф. Со своей стороны, могу сказать, что весь этот комплекс – самое лучшее средство от вышеупомянутых нарушений. Мама, правда, слегка замотана, потому что няни с шофером у нее нет, но она всем довольна и считает такое времяпрепровождение самым правильным.