Две недели с натуральными соками. Здоровый образ жизни
Шрифт:
двухсложной ( || -' – || -' – ||) или трхсложной ( || -' – -|| -' – – ||). Порядок расположения
ударных и неударных слогов в стопе называется размером. Если ударение падает на первый
слог в двусложной стопе, то это размер носит название хорей.( || -' -|| -' – ||). Если ударение
падает
размер носит название ямб ( || – -' || – -' ||). Стихотворная речь отличается от прозаической не
только ритмичностью, музыкальностью, но и рифмой. Рифма – это звуковые повороты,
созвучия в конце строк. Расположение созвучных слогов в строках стихотворения может
быть различным. Например, в четверостишии последнее слово первой строки созвучны
последнему слову третьей, а конец второй строчки созвучен четвртой, такой порядок
называется перекрстным и условно изображается так – АБАБ. В зависимости от порядка
расположения р созвучных слов рифмы подразделяются: парные (смежные)- ААББ,
кольцевые(опоясывающие) – АББА.
Стихотворения обычно разделяются на небольшие части – строфы. Строфа – это группа
строк, объединенных содержанием и связанных между собой определенной рифмовкой и
интонацией. В печати строфы отделяются друг от друга интервалом или различными
знаками: звздочкой, точками. Чаще всего строфы из четырх строк – четверостишия .
Морковь и гномы.
Есть у гномов дом в лесу,
Погреб и кладовка.
Добрым гномам отнесу
Вкусную морковку.
Попрошу у них взамен
Вовсе не монетки:
Лучше, гномы, дайте мне
Конечно, витаминки!
Томат
Из Южной Америки, как говорят,
Попал к нам большой ярко-красный томат.
Сначала он клумбы в садах украшал,
А после в борщи, салаты попал.
Он свежий, приятный и сочный на вид,
Он соком томатным тебя угостит!
Фрукты – радость для ребят!
Знают взрослые и дети:
Много фруктов есть на свете!
Яблоки и апельсины,
Абрикосы, мандарины
И бананы, и гранаты —
Витаминами богаты.
Фрукты – радость для ребят,
Их в садах для нас растят.
Мы к столу их подадим,
Фрукты свежими съедим.
А для долгого храненья,
Сварим вкусное варенье,
Сок, повидло, мармелад,
Чтоб порадовать
Яблоко.
Соку спелого полно
Так свежо и так душисто,
Будто мдом налилось.
Видны семечки насквозь… ( А. С. Пушкин)
Тема: 4
СОЧНЫЕ ПОДЕЛКИ. ИСКРЫ ТВОРЧЕСТВА.
ЗАДАЧИ:
формировать интереса и любви к трудовой деятельности;
развивать фантазию и творческие способности детей;
воспитывать чувства коллективизма и товарищества, взаимовыручки, дружбе и
доброте.
Перед началом изучения данной темы следует выяснить.
Занятие провести в виде работы в творческой мастерской
Провести игры: «Сделай сам», «Золотые руки», «Подарки малышам, братьям, мамам и
папам».
В конце дня проводится выставка поделок и награждение всех участников, участвующих не
только в изготовлении поделок, но и в оформлении выставки и презентации их.
Поделки – игрушки можно подарить малышам.
ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА.
Поделки – изделие, изготовленное ручным способом.
Творчество– создание новых по замыслу культурных и материальных ценностей.
Формирование интереса, потребности и любви к труду, ясного осознания необходимости
добросовестной работы на общее дело – одна из основных задач подрастающего поколения
в нашей стране.
Важно объяснять постоянно детям, как важен для них творческий труд.
В различных видах деятельности детей содержатся истоки раннего выявления
способностей, дарований личности, правильного выбора в дальнейшем профессии. Работа с
бросовым и природным материалом таит в себе большие возможности открытия творческих
способностей и развития фантазии у ребнка, сближения его с родной природой,
воспитание бережного, заботливого отношения к ней.
Для того, чтобы дети не оставались гостями в творческой мастерской, чтобы они стали
хозяевами в ней, охотно стали заниматься, необходимо поощрять все предложения,
начинания детей, порой кажутся для взрослого непонятными, необыкновенными. Но
именно, вс это способствует развитию фантазии ребнка, добрых чувств, его
уникальности, индивидуальности, а с овладением навыком придт и ловкость в работе.
Труд по изготовлению игрушек способствует развитию личности ребнка, воспитанию его