Истоки диалога. Книга для воспитателей
Шрифт:
Игровые действия. Отыскивание предмета по описанию.
Игровое правило. Ищет тот, на кого укажет ведущий.
Воспитатель вместе с детьми рассматривает и описывает игрушки: их форму, цвет, из чего сделаны, для чего нужны.
— Это мячик. Он резиновый. Яркий, синий с красным. Его можно подбрасывать, перекидывать.
— А это машина. Машина красивая, голубая. У нее есть руль, колеса, кабина, кузов. На машине можно перевозить грузы.
Затем воспитатель просит детей отвернуться, а сам в это время прячет предметы в разные места.
— Будем искать игрушки по описанию. Сначала надо найти игрушку, у которой есть колечки разного цвета и стержень. Колечки надеты на стержень. Ищи, Стасик. Что это? (Пирамидка.)
— А теперь Игорь будет искать игрушку, которую опишет Стасик. Стасик, скажи мне на ушко, что надо искать. Опиши игрушку. Скажи Игорю: «Игорь, ищи». Правильно Игорь нашел? И т. д.
Подбери пару
Цель. Образовывать множественное число существительных. Ориентироваться на партнера, соблюдать очередность игровых и речевых действий.
Материал. Картинки с изображением предметов: стул — стулья, окно — окна, колесо — колеса, карандаш — карандаши, полотенце — полотенца, блюдце — блюдца, яблоко — яблоки и т. п.
Игровые действия. Подобрать парную картинку по принципу «Один — много». (К картинке, на которой изображен один предмет, подбирается картинка с изображением нескольких предметов.)
Игровое правило. Кто правильно образовал множественное число существительного — получает парную картинку.
Воспитатель вместе с детьми рассматривает картинки и называет их: колесо — колеса, окно — окна и т. д. Педагог раздает детям картинки с изображением нескольких предметов, себе оставляет те, на которых изображен один предмет.
— Поиграем в игру «Парные картинки». У меня на картинке один стул. А у кого много? Что у тебя? (Стулья.) У меня стул — у тебя… (стулья), много… (стульев). (Отдает ребенку свою картинку.)
— У меня стол. А у кого много? Что у тебя? (Столы.) Много… (столов). (Отдает ребенку свою картинку.) И т. д.
Если ребенок неправильно образовал форму множественного числа, воспитатель подсказывает. В конце игры снова называют все картинки.
Сложи картинку
Цель. Закрепить наименования предметов одежды и мебели. Ориентироваться на партнера, вступать с ним в игровое соревнование.
Материал. Картинки: рубашка, пальто, куртка,
Игровые действия. Догадаться по части картинки, что изображено нацелой и сложить ее.
Игровое правило. Не мешать друг другу доставать картинки из общей коробки. Выигрывает тот, кто первым сложит свои картинки.
Воспитатель предлагает детям сложить разрезанные картинки.
— Сережа будет складывать картинки с изображением одежды, а Вера — с изображением мебели. Игра на скорость. Выиграет тот, кто быстрее соберет свои картинки и назовет их. Победителю — аплодисменты.
Лото «Сад, цветник, огород»
Цель. Закрепить наименования цветов, овощей, фруктов и соответствующие обобщающие наименования. Ориентироваться на партнера, вступать с ним в игровое взаимодействие (соревнование).
Материал. Маленькие картинки: яблоко, груша, слива, вишня, апельсин, помидор, морковь, свекла, картофель, лук; роза, гвоздика, ромашка, колокольчик, василек. Большие картинки: сад, цветник, огород. (Вместо больших картинок можно использовать схематические изображения: яблоко, морковь, ромашка.) Коробка.
Игровые действия. Подобрать к большой картинке соответствующие по теме маленькие.
Игровое правило. Не мешать друг другу доставать картинки из коробки. Выиграет тот, кто первым правильно соберет и назовет свои картинки.
Воспитатель вместе с детьми рассматривает и называет маленькие картинки и определяет, где овощи, фрукты, цветы.
— Овощи растут на огороде. Их будет собирать Стасик (получает картинку «Огород»). Фрукты будет собирать Вадим (получает картинку «Сад»). А у меня цветник. На клумбу посадим цветы.
— Все картинки перемешаны в одной коробке. Кто быстрее соберет свои картинки — тот победитель. Играть надо дружно. Не мешать друг другу.
Кому что нужно для работы?
Цель. Закрепить наименования орудий труда. Ориентироваться на партнера, вступать с ним в игровое взаимодействие (соревнование).
Материал. Картинки: врач, повар; термометр, лекарства, вата, шприц; кастрюля, сковорода, мясорубка, половник. Коробка.
Игровые действия. Подобрать к большой картинке соответствующие по теме маленькие.
Игровое правило. Не мешать друг другу доставать из коробки картинки. Выиграет тот, кто первым правильно соберет и назовет свои картинки.