Когда сбывается несбывшееся… (сборник)
Шрифт:
— А ты рисуешь хорошо, — ответил преподаватель.
— И еще…
Мужчина смотрит на очкарика, который читает какую-то книгу, явно не учебник.
— И еще …Ковальчук.
Мальчик по фамилии Ковальчук, вздрагивает, услышав свою фамилию, и поняв в чем дело, тоже выражает неудовольствие.
— А чего сразу Ковальчук?
— А ты умный очень, а от общественной жизни класса отлыниваешь, — насмешливо ответил учитель.
Затем мужчина переводит взгляд на Машу Синицыну, которая со скучающим видом смотрит в окно.
— А редактором стенной газеты назначаю… Марию Синицыну, — в голосе учителя опять появились бархатистые нотки.
Маша Синицына поворачивает голову от окна, услышав свою фамилию.
— Надеюсь, ты не будешь возражать? — вкрадчивым голосом спрашивает учитель.
Маша Синицына, которой «это нужно» так же, как и всем остальным, поднимается с места.
— Я согласна, раз это нужно, — спокойно, скорее даже безразлично, говорит девочка.
— Вот это ответ нормальной ученицы. — И обращаясь к классу, добавляет, — берите с нее пример, бездари.
— Да, чуть не забыл, — спохватывается, — я хотел предупредить, что послезавтра после четвертого урока мы идем в театр на балет «Щелкунчик».
В кабинете «6-А» класса после последнего урока задержались ученики Иванов, Ковальчук и Синицына. Они готовят «критический» выпуск стенгазеты по поводу неблаговидного случая, произошедшего в их классе.
— Жрать как хочется, — сказал Иванов, рисуя карикатуру.
— Угу… И мне тоже, — отозвался Ковальчук, который абсолютно не принимал никакого участия в коллективной работе, демонстративно читая книгу.
Маша Синицына закончила писать, наконец, критическую «заметку» о плохом поведении мальчишек, укравших стаканы из школьной столовой. Отложив написанное, она посмотрела на Ковальчука, увлеченного книгой.
— Что читаешь?
— Про Шерлока Холмса…
— А… Я тоже читала. Мне понравилось.
Из дверей школьной столовой в коридор выходит классный руководитель. В зубах у него, как всегда, спичка. В руках — классный «Журнал», поверх которого лежит какая-то книжка. Он направляется к кабинету «6-А».
— Ну, как у нас дела, ребята?
— Я уже заканчиваю, — сказал Иванов, делая последние штрихи карандашом.
— Я тоже написала, как вы просили…
Классный руководитель просматривает заметку.
— Замечательно. И рисунок хороший… Вот только, ребята, хорошо бы придумать еще какие-нибудь стишки «с перцем», посмешнее, чтобы с двух слов было понятно, о чем речь… Вы подумайте, а я зайду минут через десять. И будем заканчивать…
Учитель выходит, оставляя озадаченных школьников.
— Сам бы и придумал, писатель, — зло сказал Иванов. — Жрать хочу — не могу…
Раздумывая, ученик, начинает рифмовать: «пацаны, стаканы» с ударением на последнем слоге.
Маша Синицына тоже задумывается, и что-то быстро пишет на листе бумаги.
Скучающий
— Лучше бы «Журнал» забыл, воспитатель, — с досадой сказал он.
Ковальчук берет книгу, смотрит, кто автор.
— Куприн… Не — а, не знаю такого, — кладет книгу на стол.
— А у меня дома в библиотеке, по-моему, есть такой автор, — сказала Маша.
Девочка берет книгу в руки. Книга сразу раскрывается на странице с «закладкой», где написан заголовок «Суламифь».
С удивлением школьница замечает, что это ее «закладка» из дневника, которую она считала потерянной.
«Да, да, это точно моя закладка, вот даже краешек надорван», — быстро пронеслась мысль у нее в голове.
Девочка закрывает книгу и кладет ее на прежнее место.
В это время дверь в класс открывается, и входит учитель. Он успевает заметить, как ученица кладет книгу на место.
— А я думаю, где же это я свою книжку забыл, — несколько наигранно произносит учитель.
— Ну, как обстоит дело со стихами? — поинтересовался он.
Иванов вяло продекламировал:
Наши пацаны Украли стаканы…Ковальчук захохотал.
— Мысль вообще-то верная, — выдавил из себя улыбку классный руководитель. — Только не «стаканы», а стаканы. И выразить бы ее как-то поизящней…
Учитель вопросительно посмотрел на Машу.
— Может быть так… — неуверенно начала ученица, заглядывая в листок с написанным.
На уроках из карманов достают они стаканы…Преподаватель, который стоит в пол-оборота к мальчикам, с нескрываемым восхищением смотрит на ученицу.
— Молодцы ребятки! — говорит, наконец, довольный преподаватель. — Я в вас не ошибся. Хорошо придумали. Осталось только прикрепить.
Учитель подходит к тому месту, где в классе вывешиваются разные объявления, начинает прикреплять стенгазету. Затем передумывает.
— Я полагаю, это лучше в школьной столовой повесить, чтобы другим неповадно было, — говорит он. — Теперь — по домам. И не забудьте, что послезавтра мы идем в театр.
В школьной столовой шумно, потому что на большой перемене здесь собралось много учеников.
Кто-то из жующих ребят рассматривает стенную газету, сделанную в 6-«А» класса.
В одном из уголков столовой пристроились Катька Карнаухова и Маша Синицына. Они едят пирожки с повидлом, запивая их молоком.
Обе девочки, как им кажется, незаметно, не сводят глаз с симпатичного мальчика, которого зовут Женя и который учится в седьмом классе.
Мальчик Женя тоже что-то жует и болтает со своими одноклассниками.