Колесо фортуны

Хермлин Стефан

Мастер (входит).

Ну что же… Честно говоря, Ты, сын мой, мучился не зря. Теперь, достойное создав, Поймешь, насколько был я прав, Когда без устали твердил: Чем больше ты затратишь сил, Чем больше станешь ты корпеть, Тем больше сможешь преуспеть… Лишь навыки к тебе придут, Как легким станет всякий труд. А уж потом наверняка Сомкнутся разум и рука.

Ученик.

Вы

чересчур добры ко мне: Не все мне удалось вполне…

Мастер.

Себя напрасно не тревожь. С отрадой вижу: ты растешь, В труде упорном каждый день Всходя на новую ступень… А что до промахов иных — Не бойся: разберемся в них…

Ученик (рассматривая картину).

Не зная отдыха и сна, Все от тебя возьму сполна!

Любитель (подходит к нему).

Мне, право, странно наблюдать Занятия такого рода. Ведь что способно больше дать Искусству, чем сама природа? Лишь в повторенье естества Лежит основа мастерства. Природа мудрая, ей-ей, Учитель всех учителей. Все тайны духа скрыты в ней. Поверьте мне: не стоит тщиться Вслед за великими тащиться. Нет в мире выше ничего, Чем естество! Чем естество!

Ученик.

Все это слышал я не раз И не сводил с природы глаз. Мне встречи с ней казались раем. И я порой преуспевал. Но чаще высмеян бывал, Не понят, проклят, презираем. Нет! Труд такой мне не с руки, И время тратить зря не стоит: Холсты природы слишком велики, А тайнопись природы кто откроет?

Любитель (отворачиваясь).

Тут спора нет. Вопрос решен: Он дарования лишен.

Ученик (садясь).

Как будто и не начинал… А как трудился, кто бы знал!.. Что ж. Все начать придется снова…

Второй мастер (подходит к нему, разглядывает его работу и молча удаляется).

Ученик.

О, молвите хотя б полслова! Ваш строгий вкус непогрешим: Избавьте же меня от горестных терзаний… Чего уменьем я не заслужил своим, То, верю, заслужил ценой своих стараний!..

Мастер.

Давно, мой друг, смотрю я на тебя, То восторгаясь, то почти скорбя. Есть божий дар в тебе, бесспорно, Притом ты трудишься упорно, И мир, лежащий пред тобой, Ты вдохновенным

взглядом жадно ловишь, И кисть твою не остановишь, Ведомую твоей рукой. Ты в мастера себя готовишь И многого достиг… Но знай…

Ученик.

Откройте мне свою науку!

Мастер.

Так вот. Не только взгляд и руку, Но также разум упражняй! Будь трижды гением — нелепо Инстинкту подчиняться слепо. Искусство вне ума — мертво! Пусть тот художник, кто не мыслит, Себя художником не числит: Едины мысль и мастерство!

Ученик.

Усердье нужно для руки. Природа пусть владеет глазом. Но, мастер, только знатоки Способны упражнять наш разум. Постыдно, позабыв других, Лишь о своей персоне печься. Нет! От учеников своих Вы не посмеете отречься!

Мастер.

Ах, сын мой, в ваши времена Ученье чересчур легко дается. И песнь, что мной когда-то создана, По вкусу многим не придется.

Ученик.

Тогда скажите мне хотя б, Каков мой труд на самом деле? В чем он удачен? В чем он слаб? Как вы относитесь к моей высокой цели?

(Указывает на картину, с которой он делал копию.)

Немею я пред этим образцом, Бессмертным созданным творцом. Художникам всех школ его предпочитаю И хоть на шаг к нему приблизиться мечтаю.

Мастер.

Ты верно поступил, его избрав. Ты очень молод — оттого и прав. Ведь молодости надобно, чтоб крылья Ей и восторг, и ненависть раскрыли. Но свято чтя кумира своего, Отдав ему и помыслы, и чувства, Сумей понять и слабости его: Не образцы люби. Люби искусство!

Ученик.

Полотнами его заворожен, Гляжу — не нагляжусь. Какая мощь и смелость!..

Мастер.

Сумей сперва понять, что создал он, А после — что создать ему хотелось, И ты плотней приблизишься к тому, Что спутниками гения зовется: Ведь в мире не кому-то одному Искусство, как и доблесть, достается.

Ученик.

Еще хочу спросить у вас…

Мастер.

Изволь… Но только не сейчас.

Инспектор картинной галереи (подходит к ним).