Комедия положений
Шрифт:
Разложил тетрадку, высунул язык от старания язык, скосил его на бок, выводит:
"2 апр...". Не дописав дату, сын останавливается, замирает, потом прячет язык и спрашивает:
– А где кошка?
– Зачем тебе кошка?
– изумляюсь я причудливому течению мысли сына.
– Зачем тебе кошка? Думаешь, она тебе поможет задание сделать?
Сергей не отвечает, сидит, о чем-то думает, прислушивается к звукам в комнате.
– Пиши, давай, - понукаю я сына.
Мой ученик берет брошенную ручку, долго несет её к тетрадке, дописывает дату,
"Упрожне... "
– Упражнение, - поправляю его я, привстав и заглядывая, что он там пишет.
– Каждый день пишешь, а запомнить не можешь.
Сергей долго целится, чтобы попасть рядом с буквой "о", удачно попадает и исправляет "о" на "а".
– Может быть, она в вашей комнате?
– Может быть, ну и пусть, - отвечаю я.
Сергей пишет номер упражнения, кладет ручку и прислушивается. В доме тихо, только крючок шуршит в моих руках, я вяжу себе юбку из ковровой шерсти.
"Владимер Ильич... "
– Владимир, - я встала, чтобы уйти на кухню, посмотреть, как там суп варится, заодно заглянула сыну в тетрадь.
Сережка пытается попасть в "е", чтобы исправить его на "и".
Я ухожу и отсутствию минут пять. Вернувшись, я не нахожу следующего слова "Ленин" в тетради у сына, зато его нахожу на полу, голова под диваном.
– Вылезай, - я подпинываю ногой бездельника.
– Вылезай сейчас же и напиши, наконец, домашнее задание.
Сережка вылезает, чихает от пыли:
– Мне, кажется, она там. Я почти её увидел.
И Сережка начинается мучиться дальше.
С разгона он выписывает без ошибки "Ленин" и переходит на слово "родился".
– А почему она от нас прячется?
– Сережка написал "ро..." и устал.
– Почему кошки должны обязательно от людей прятаться?
– Кошки от людей вообще-то не прячутся, это наша Мурыська от тебя спасается, ты ей надоел.
Рука сына скользит по бумаге, он пишет, я успокаиваюсь, и опять ухожу на кухню:
– Мама, мама, - слышу я радостный голос сына, - представляешь, Ленин родился 22 апреля и я пишу об этом 22 апреля.
Удивление сына перед таким совпадением забавляет меня. Ему и в голову не приходит, что учительница задала это задание именно сегодня, по случаю дня рождения Ленина.
В комнате наступает тишина, я уверена, что Сережка, наконец, дописывает задание, задали им мало, всего одно упражнение из трех предложений.
Почистив картошку и спустив её в суп, я возвращаюсь в комнату и застаю такую картину:
Сережка полностью под диваном, торчат только его ноги. По их беспорядочному движению в попытках упереться я понимаю, что Сергей пытается вылезти. Диван низкий, сделать это нелегко, но сын по-пластунски выпячивается из-под дивана и вытягивает за передние лапы кошку, которая молча упирается всеми четырьмя лапами.
– Вот, она, попалась, - торжествующе говорит он.
Несчастная беременная кошка издает жалобный звук и, воспользовавшись моментом ослабления хватки, вырывается, чтобы в считанные секунды исчезнуть обратно под диваном.
– Так, -
– Если ты за десять минут не напишешь упражнение, гулять не пойдешь ни сегодня, ни завтра. Дел на десять минут, а ты за час написал только два слова.
Тогда же, весной, когда Сергей учился во втором классе, Алексей неожиданно решил заняться с сыном русским языком. Думаю, он просто случайно наткнулся на тетрадку сына, открыл её по неосторожности и... слабые нервы нашего папы не выдержали вида перекособоченных, то ползущих вверх, то печально спускающих вниз строчек, состоящих из кривых букв разной высоты и фасона, ни одна буква не повторялась, так что думаю, что графолог был бы в большом затруднении.
К тому же, видимо для краткости, Сережка писал слова, пропуская гласные, и слова с пропусками выглядели даже грамотнее, чем при полном наличии всех буковок.
Их мечтательная красавица-учительница регулярно выписывала красными чернилами каллиграфическим почерком неправильные слова из Сережиного текста, и Сергей должен был дописывать строчку этих слов до полей.
Сережка всегда честно дописывал, но если он не повторял ошибки, из-за которой должен был переписать слова, то, по крайней мере, придумывал новые ошибки.
Однажды я открыла тетрадь, а в ней красовался изящный красный образец: "фефраль" написала ученику учительница в качестве образца, так как Сергей опустил мягкий знак в конце слова.
А в ответ её "фефралю" прыгал по строчке три раза: "феврал".
Мне в полном смысле слова сделалось плохо, когда я это увидела. Сергей гонял в это время хоккей, и я хохотала в полном одиночестве над этой перекличкой думающих бог знает о чем, но только не о правописании, людей.
И вот, в выходные, Алексей взял тетрадку, учебник и засел с сыном учить русский язык.
Помню, они сидят за столом, я на кухне, свекровь у окошка вяжет внуку носки, всё как полагается.
Минут через пятнадцать после начала занятий слышу с кухни в комнате разгорается скандал: доносится бу, бу, бу Алешки и а, а, а Сережки. Бросаю все дела, бегу выяснять, в чем дело.
Сергей бросил тетрадку на пол, наступает на отца и кричит:
– Ты меня не так учишь, ты меня не тому учишь, ты должен меня учить красиво буквы писать, а не грамотности! Грамотности меня учить не надо.
– Да как же, - сердится отец, - как же не надо, ты же неправильно пишешь.
– Нет, - возражает сын, - я не аккуратно пишу, и всё. И грамотности меня учить не надо.
– Да, - вмешиваюсь я, - грамотности тебя учить не надо, хотя воробей ты пишешь через все "а", и молоко тоже.
– Сережка не виноват, это вы так говорите, - заступается за внука свекровь.
– Говорили бы, как у нас говорят: вОрОбей, мОлОкО, вот он правильно бы и писал.
Алешка снова усаживает сына заниматься и сегодня и на другой день. Но их занятия сопровождаются такими ссорами, слезами, воплями, что я в один прекрасный день прихожу с кухни, отбираю у них тетрадки и говорю: